情境教学法：开启高中思想政治课堂的活力密码.docx

一、引言

1.1研究背景

高中思想政治课作为培养学生思想道德品质和政治素养的重要课程，在学生的成长和发展中占据着关键地位。然而，长期以来，高中思想政治课教学存在着一些亟待解决的问题。传统教学模式下，教学过程往往以教师为中心，侧重于理论知识的灌输，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，难以真正理解和掌握思想政治理论知识，更难以将其应用于实际生活中。

例如，在一些政治课堂上，教师照本宣科地讲解抽象的概念和原理，学生只是机械地记录笔记，死记硬背知识点，对政治学科的兴趣逐渐消磨。而且，由于教学内容与现实生活联系不够紧密，学生难以体会到思想政治知