闽教版信息技术四年级上册《综合活动2 设计版面制作报刊》说课稿[001].docx

闽教版信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为闽教版信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》。本章节主要包括以下内容：

1.学习报刊的基本结构，如标题、导语、正文、图片、标题字体等；

2.掌握设计版面的基本原则，如版面布局、字体大小、行间距、颜色搭配等；

3.学习使用MicrosoftPublisher或Word等软件进行报刊版面的设计；

4.了解报刊的制作流程，包括选题、组稿、编辑、排版、校对等环节；

5.通过实践操作，设计一份主题明确的报刊版面。

本节课旨在让学生掌握报刊版面设计的基本知识和技能，培养他们的信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和审美素养。

1.信息素养：培养学生获取、分析、处理和运用信息的能力，通过设计报刊版面，提高学生对信息整理和呈现的技巧。

2.创新素养：激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在版面设计中尝试不同的布局、色彩和字体，以实现个性化的报刊设计。

3.审美素养：培养学生对美的感知、理解和创造能力，通过报刊版面设计，提升学生对视觉美学的认识和审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-报刊版面的基本结构和设计原则。具体包括：

-报刊的组成部分，如标题、导语、正文、图片等元素的识别和作用。

-设计原则，如版面布局的合理性、字体大小和行间距的适宜性、颜色搭配的和谐性。

例如，在讲解标题设计时，要强调标题的字体应突出、简洁明了，能够吸引读者注意力。

-报刊制作软件的基本操作。具体包括：

-使用MicrosoftPublisher或Word等软件进行版面设计的步骤和方法。

-如何插入和编辑文本框、图片、图表等元素。

例如，在操作演示中，教师要详细展示如何调整文本框的大小、位置，以及如何改变字体样式和大小。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-版面布局的创意设计。具体难点如：

-如何根据主题和内容设计出新颖独特的版面布局。

-如何平衡版面的视觉重心，使整体设计协调美观。

例如，学生在设计过程中可能会遇到如何将多个不同内容的板块有机地结合在一起，同时保持整体的统一性和协调性。

-软件高级功能的运用。具体难点如：

-如何使用软件中的高级功能，如艺术字、图形绘制、图层管理等。

-如何在保持设计美观的同时，有效地运用这些功能。

例如，学生在尝试使用艺术字时，可能会不知道如何选择合适的字体样式和颜色，以达到预期的设计效果。教师需要指导学生如何在软件中找到这些功能，并演示如何正确使用它们。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解报刊版面的基本结构和设计原则，让学生理解并掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析优秀报刊的版面设计案例，引导学生发现和总结设计规律。

3.实践操作法：通过实际操作软件，让学生动手实践，巩固所学知识并提高设计能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示报刊设计案例，直观展示设计效果。

2.教学软件：利用MicrosoftPublisher或Word等软件进行现场演示，指导学生进行实际操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找并学习更多的报刊设计技巧和灵感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的报刊封面，询问学生：“你们喜欢看报刊吗？为什么？”引发学生对报刊设计的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在之前课程中学习过的计算机基本操作，如插入文本框、图片等，为接下来的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍报刊的组成部分，如标题、导语、正文、图片等，并解释每个部分的作用。

-举例说明：展示一些成功的报刊版面设计案例，分析其设计思路和技巧，帮助学生理解设计原则。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个主题，讨论并设计一个简单的报刊版面，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立设计一份主题明确的报刊版面。

-教师指导：教师观察学生的操作过程，针对学生遇到的问题提供个性化的指导，如版面布局、字体选择、颜色搭配等。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调报刊版面设计的重要性和基本技巧。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据课堂所学，设计一份完整的报刊版面，下节课进行展示和评价。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确任务。

拓展与