合作学习赋能高中英语阅读教学：理论、实践与成效探究.docx

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2025-03-01 发布于上海
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合作学习赋能高中英语阅读教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今全球化的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2020年版）》明确指出，高中英语课程的目标是培养学生的英语学科核心素养，其中阅读能力是语言能力的重要组成部分，对于学生获取信息、拓展视野、提升思维品质具有不可替代的作用。通过阅读，学生能够接触到丰富的语言素材，不仅有助于巩固和扩大词汇量，加深对语法知识的理解与运用，还能深入了解英语国家的文化背景、