2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 协调人际关系 第6课 亦师亦友 第3框 尊敬我们的老师说课稿 苏教版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第6课亦师亦友第3框尊敬我们的老师说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第6课亦师亦友第3框尊敬我们的老师说课稿苏教版

教材分析

2024秋八年级道德与法治上册第二单元“协调人际关系”第6课“亦师亦友”第3框“尊敬我们的老师”主要围绕如何尊重老师、与老师建立良好关系展开。本框内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在引导学生理解教师的重要性，学会尊敬和感恩老师，培养学生的良好道德品质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德修养和人际交往能力。通过学习，学生应树立尊师重道的观念，提高对教师职业的尊重与理解，培养良好的师生关系，增强社会责任感。同时，学生要学会表达敬意，学会倾听与沟通，提升人际交往中的文明素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解教师职业的重要性及教师对学生的意义。

2.学会尊重老师，建立良好的师生关系。

难点：

1.如何在现实生活中具体体现对老师的尊重。

2.如何与老师有效沟通，解决师生之间的误解和矛盾。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入理解教师职业的辛劳与价值。

2.引导学生反思自身行为，通过讨论和分享，找出尊重老师的具体表现。

3.结合实际情况，设计情景模拟，让学生学会在师生互动中表达敬意和倾听技巧。

4.邀请教师参与课堂，与学生互动，增进学生对教师职业的理解和尊重。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入思考教师职业的尊重要求。

2.设计“师生互动日”活动，通过角色扮演，让学生体验师生关系中的尊重与沟通。

3.利用多媒体展示教师工作场景，增强学生对教师职业的理解。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享与老师相处的经验和感悟，促进课堂互动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于教师职业的视频片段，让学生初步感受教师工作的辛劳和重要性。

2.提问：视频中教师的行为给你什么感受？你认为教师在我们生活中扮演着怎样的角色？

3.学生分享感受，教师总结并引出本节课主题：“尊敬我们的老师”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解教师职业的重要性，强调教师在学生成长过程中的作用。

2.分析教师工作的辛劳与付出，引导学生体会教师的良苦用心。

3.讲解尊重老师的表现，包括礼貌用语、认真听讲、积极参与课堂活动等。

4.举例说明如何在现实生活中体现对老师的尊重，如主动向老师请教问题、关心老师的身体健康等。

（三）师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：如何与老师建立良好的师生关系？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.角色扮演：模拟师生互动场景，让学生体验尊重老师、有效沟通的重要性。

4.教师点评，引导学生总结在角色扮演中的收获。

（四）巩固练习（10分钟）

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.教师讲解习题，解答学生疑问。

（五）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调尊敬老师的重要性。

2.学生分享自己在本节课中的收获，教师总结。

（六）布置作业（5分钟）

1.思考：你将如何尊重和感恩你的老师？

2.撰写一篇关于“尊敬我们的老师”的感悟文章。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握教师职业的重要性，认识到教师在学生成长过程中的关键作用。学生能够列举出尊重老师的表现，如礼貌用语、认真听讲、积极参与课堂活动等。

2.态度转变：学生在学习过程中，态度上发生了积极的转变，从最初的被动接受到主动思考，再到愿意与老师沟通和交流。学生开始意识到尊重老师的重要性，愿意在日常生活中体现对老师的敬意。

3.能力提升：学生在课堂互动环节中，通过角色扮演和小组讨论，提升了人际交往能力。他们学会了倾听、表达和沟通，能够更好地与老师建立和谐的关系。

4.道德修养：学生在学习过程中，道德修养得到了提升。他们学会了感恩，懂得了尊重他人，培养了良好的道德品质。

5.社会责任感：学生通过学习，增强了社会责任感。他们认识到教师职业的社会价值，愿意为社会发展贡献自己的力量。

6.自我反思：学生在课后作业中，对自己的行为进行了反思，思考如何更好地尊重和感恩老师。这种自我反思能力有助于他们在今后的学习和生活中不断进步。

7.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，他们积极回答问题，主动与同学和老师交流，课堂氛围活跃。

8.家庭教育：学生将所学知识带回家庭，与家人分享，促进了家庭成员对教师职业的尊重和