《陈情表》课件+2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

陈情表;;语言建构与运用:了解李密的生平及文章的写作背景，积累文化常识和文言知识思维发展与提升:疏通文本，理清文章结构理解所陈之情及陈情方式

审美鉴赏与创造:学习本文结构思路的缜密，严谨和语言表达的委婉、畅达

文化传承与理解:理解文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义;陈

情

表;李密(224-287)，本名李，字令伯，西晋武阳人。幼年丧父，由祖母抚养成人。孝敬甚笃名扬乡里。师事学者谯周，博览五经，尤精于《左传》。初仕蜀汉，拜为尚书郎。蜀汉灭亡后，参见晋武帝，召为太子洗马，以祖母年老多病、无人供养。呈递《陈情表》，竭力推辞。历任温县令、汉中太守，坐事免官。太康八年，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。;晋武帝司马炎，字安世，晋朝开国皇帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，又为人阴险多疑(嵇康即因不合作被杀)

西晋建国初年，尚有东吴尚踞江左晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠;动之以情，晓之以理;古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。

“表”是用来陈述衷情的；

“章”是用来谢恩的；

“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；

“议”是用来表示不同意见的。

疏：讨论专门问题。《谏太宗十思疏》;险衅（xìn）陨（yǔn）首逋（bū）慢病笃（dǔ）

床蓐（rù）拔擢（zhuó）优渥（wò）盘桓（huán）祚（zuò）薄夙（sù）遭闵（mǐn）凶期（jī）功强（qiǎng）近

茕（qióng）茕孑（jié）立猥（w?i）以微贱不矜（jīn）名节

气息奄（yǎn）奄日薄（bó）西山

更（gēng）相为命除臣洗（xiǎn）马;孤苦伶仃:孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。

茕茕子立:孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子;子，孤单。

形影相吊:只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单没有伴侣。形，指身体;吊，慰问。

日薄西山:太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽??临近死亡。薄，迫近。

气息奄奄:形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。

;朝不虑夕:早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前无暇作长远打算。

乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌，

结草衔环:原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘皇天后土:皇天:古代称天。后土:古代称地。指天地神灵。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。

人命危浅:指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱;浅，时间短。

;臣密言：臣以①险衅②，夙③遭闵凶④。生孩六月，慈父见背⑤；行⑥年四岁，舅夺⑦母志。;臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲守节的志向。;祖母刘悯①臣孤弱，躬②亲抚养。臣少多疾病③，九岁不行④，零丁⑤孤苦，至于⑥成立⑦。;既无叔伯，终鲜①兄弟，门衰祚薄②，晚有儿息③。外④无期功⑤强近之亲，内④无应门五尺之僮，茕茕孑立⑥，形影相吊⑦。;既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。;而刘夙婴疾病①，常在床蓐（rù）②，臣侍汤药，未曾废③离。;研读第1段;3.围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？作用是什么？;b.横的方面：（外、内）;叙祖孙相依为命之情;逮①奉圣朝，沐浴②清化。前太守臣逵察③臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主④，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻⑤蒙国恩，除⑥臣洗xiǎn马。猥wěi以微贱⑦，当⑧侍东宫，非臣陨首⑨所能上报。;到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵，考察后推举臣下为孝廉。臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。;臣具以表闻⑨，辞不就职。诏书切峻⑩，责臣逋bū慢?；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于?星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ)?，欲苟顺私情，则告诉不许?。臣之进退，实为狼狈。

;我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。