2024秋六年级英语上册 Unit 1 How can I get there Part B 第4课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB第4课时说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB第4课时说课稿人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB第4课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，包括听、说、读、写四项技能。学生将通过参与实际对话和情景模拟，提高口语交流能力，学会运用目标词汇和句型描述路线和方向，增强跨文化交际意识。同时，通过自主学习与合作学习，培养学生的问题解决能力和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用目标词汇（如：turnleft,turnright,gostraight,godown,goup等）描述路线。

2.正确使用句型“HowcanIgetthere?”和回答“Gostraight...”等来询问和指示方向。

难点：

1.学生在描述复杂路线时，词汇和句型运用不当，导致表达不准确。

2.学生在真实情景中运用所学知识进行交流时，缺乏自信和流利度。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示路线描述，帮助学生理解和记忆相关词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习描述路线，教师适时给予反馈和纠正。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决问题，提高交流的流利度和自信心。

4.逐步增加路线描述的难度，从简单到复杂，让学生逐步掌握描述技巧。

教学资源准备

1.教材：人教PEP六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB。

2.辅助材料：准备与路线描述相关的图片，如地图、街道图等，以及与课程内容相关的视频片段，用于展示路线和方向。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置地图和标记笔，方便学生进行路线规划活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生：“HowcanIgettoyourschool?”引导学生思考如何描述路线。

-展示一张学校附近的地图，提问：“HowcanIgettothelibraryfromhere?”激发学生对路线描述的兴趣。

-学生分享自己的答案，教师总结并引出本节课的主题：HowcanIgetthere?

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片展示不同方向的词汇，如left,right,straight,down,up等，并教授其发音和用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音，确保学生正确掌握。

-教师用PPT展示句型“HowcanIgetthere?”和回答“Gostraight...”，讲解其结构和使用场景。

-学生练习使用句型进行问答，教师巡视指导。

-教师展示一系列路线描述的情景，引导学生运用所学词汇和句型进行描述。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一张地图，用所学词汇和句型描述从学校到图书馆的路线。

-小组内互相检查，教师巡视指导，纠正错误。

-小组代表向全班展示路线描述，其他学生猜测并验证。

-教师点评并总结，强调描述路线的要点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生总结自己在课堂上的收获，分享学习心得。

-教师鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学知识描述从家到学校的路线，并尝试用英语与家人分享。

-鼓励学生收集生活中的路线描述场景，如去超市、公园等，并尝试用英语进行描述。

-下节课前，学生准备分享自己的路线描述，以供全班交流学习。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyCityGuide》：这是一本介绍城市地图和路线的英文阅读材料，适合学生了解不同城市的基本路线描述。

-《TheAdventureofTomSawyer》：通过阅读这本书，学生可以学习到更多关于路线描述的例句和词汇，同时了解美国历史和文化。

-《CityMaps》系列：这是一套英文城市地图书，学生可以通过阅读这些地图，学习如何阅读和使用地图，并练习