破茧成蝶：高中个性化作文教学的探索与实践.docx

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2025-03-01 发布于上海
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破茧成蝶：高中个性化作文教学的探索与实践.docx

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一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是检验学生语文综合素养的关键环节，更是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径。然而，当前高中作文教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

从教学模式来看，不少教师仍受传统教学观念的束缚，以考试为导向开展作文教学。在这种模式下，教师往往将如何在考试中取得高分为教学重点，给学生灌输固定的思维模式和写作套路，导致学生的作文缺乏个性和创新。例如，在议论文教学中，教师通常会要求学生按照“提出问题-分析问题-解决问题”的固定结构进行写作，学生只能在有限的框架内进行创作，难以自由地表达自己