《2.5一袋空气的质量是多少》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx

《2.5一袋空气的质量是多少》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是测量一袋空气的质量，并了解质量的单位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握测量长度、面积、体积等知识的基础上，通过实际操作和观察，引导学生认识质量的概念，了解质量的测量方法，为后续学习物理量打下基础。教材章节：教科版三年级上册科学《测量空气的质量》。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、数据分析和解释能力，以及科学态度和价值观。学生将通过实验操作，学习科学探究的基本方法，培养严谨求实的科学态度；通过测量数据，提高数据分析的能力，学会从实验中获取信息；同时，认识到空气质量的重要性，树立环保意识，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过实际操作，掌握测量空气质量的步骤和方法。

②引导学生理解质量的概念，并能够将质量与体积、密度等概念联系起来。

2.教学难点，

①理解质量是物体所含物质的量，帮助学生建立正确的质量概念。

②在实验中，学生需要克服空气流动不稳定带来的测量误差，提高实验的准确性。

③学生需要将实验结果与理论预期进行比较，学会分析和解释实验数据，培养科学推理能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子秤、量筒、集气瓶、水槽、滴管、记录表

-课程平台：教科书《科学》三年级上册

-信息化资源：空气质量监测数据、相关视频资料

-教学手段：实验操作演示、小组合作探究、课堂讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“一袋空气的质量是多少”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“空气有没有质量？”，“空气的质量与什么有关？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气质量的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解空气质量的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示一袋空气被压缩的实验，引出“一袋空气的质量是多少”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解质量的定义、测量方法以及如何计算一袋空气的质量。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过称量不同体积的空气来测量其质量，并记录数据。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，体验测量空气质量的过程。

提问与讨论：针对实验结果，提出疑问并参与讨论，分析数据。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解质量的概念和测量方法。

实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握测量空气质量的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解质量的概念，掌握测量空气质量的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与空气质量相关的探究性作业，如“如何减少室内空气污染？”。

提供拓展资源：提供与空气质量相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实践应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.空气质量监测报告：收集不同地区的空气质量监测报告，包括PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等污染物的