2025年义务教育历史课程标准（2022版）考试测试卷及答案.docx

2025年义务教育历史课程标准（2022版）考试测试卷及答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.义务教育历史课程以__________为根本任务，培养学生的__________，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。

2.历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、__________、__________、__________和跨学科主题学习七大板块。

3.历史课程的核心素养包括__________、__________、__________、__________和家国情怀。

4.历史教学评价应坚持__________、形成性评价与终结性评价相结合。

5.历史课程要求学生初步学会在__________的指导下分析历史现象，认识历史发展的__________。

6.跨学科主题学习强调将历史与__________、__________等学科知识相结合。

7.历史课程的学业质量标准以__________为主要维度，结合课程内容，对学生的学业表现进行总体刻画。

8.历史教学应注重__________的运用，引导学生通过__________、__________等方式理解历史。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.义务教育历史课程的核心理念是（）

A.知识传授为主

B.培养学生核心素养

C.强化应试能力

D.注重历史事件记忆

2.下列属于核心素养中“史料实证”的是（）

A.分析历史事件的时空背景

B.运用可信史料还原历史真相

C.理解历史发展的规律

D.形成对国家的认同感

3.历史课程内容的组织方式是（）

A.通史叙事与专题探究结合

B.按朝代顺序线性排列

C.以知识点为中心模块化

D.按地域划分独立单元

4.历史教学评价的主要目的是（）

A.选拔优秀学生

B.改进教学与促进学习

C.检验知识记忆效果

D.区分学生能力差异

5.跨学科主题学习的特点不包括（）

A.综合性

B.实践性

C.单一性

D.开放性

6.历史课程的基本理念不包括（）

A.立足学生核心素养发展

B.以教师讲授为中心

C.精选课程内容

D.鼓励教学方式创新

7.历史解释的核心是（）

A.对历史事件的简单复述

B.基于史料的客观分析与评判

C.对历史人物的主观褒贬

D.对历史现象的表面描述

8.历史课程标准强调的“三维目标”不包括（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.创新与实践

9.历史教学中培养学生批判性思维的关键是（）

A.提供标准答案

B.鼓励多角度质疑与分析

C.强化记忆训练

D.限制学生讨论

10.学业水平考试命题的核心原则是（）

A.注重选拔性

B.体现素养导向

C.降低难度

D.增加题量

三、简答题（每题10分，共30分）

1.简述义务教育历史课程的基本理念。

说明历史核心素养中“时空观念”的具体内涵。

3.列举历史教学中落实跨学科实践的三种策略。

四、论述题（每题15分，共30分）

1.结合实例，论述如何在教学中培养学生的“家国情怀”。

2.分析2022版课程标准中“史料实证”主题的改革意义。

五、案例分析题（共20分）

以下是某教师在“辛亥革命”教学中的片段：

教师：同学们，辛亥革命是中国近代史上的重要事件。请阅读教材，总结其发生的时间、地点和主要人物。

学生：完成阅读后回答问题。

教师：辛亥革命的历史意义是什么？请背诵教材中的相关内容。

结合课程标准，分析该教学片段是否符合核心素养培养要求，说明理由并提出改进建议。

参考答案

一、填空题

1.立德树人、核心素养

2.世界古代史、世界近代史、世界现代史

3.唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释

4.诊断性评价

5.唯物史观、规律

6.地理、政治（或其他学科）

7.核心素养

8.史料、情境学习、专题探究

二、选择题

1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.D9.B10.B

三、简答题

1.课程基本理念：

-立足核心素养，发挥育人功能；

-以中外历史进程为线索，突出阶段性特征；

-精选课程内容，强化思想性与基础性；

-以学生为主体，