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第五单元教学设计
单元内容总述
1.本单元围绕着“办法”这个主题编排了《寓言二则《画杨桃《小马过
河三篇课文。这3篇课文有古代寓言故事，悠闲带学生生活，有童话故事；
有任务，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可
以引发学生多角度的思考，是他们获得丰富的启示。
2.本单元的教学重点是：根据课文内容，谈谈简单看法。
3.①引导学生从不同的侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似于语言中的
实力，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；②从故事中的不同侧面发散思
考，获得不同的感受。③朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。
第五单元教学要点和课时安排
内容教学要点课教学建议
时
寓言二则1.会读“语、则”等15个生字、会写2①读通课文，整体感
本课“亡、牢”等8个生字，会写“亡知。②品词析句，读懂
羊补牢、劝告”等5个词语。故事。③联系生活，理
2.朗读课文。能用自己的话说出“亡解成语。
羊补牢、携苗助长”两个成语的意思。
3.比较句子的不同，能体会词语“赶
紧、焦急”在句子中的作用。
画杨桃1.会认“靠、而”等14个生字；读准2本课人物对话较多，
多音字“倒”,会写“图、课”等10要重点指导学生读出
个生字，会写“图画、老师”等11个恰当的语气，并充分
词语。运用多种形式，加强
2.能积累“靠、视”等生字拓展的词学生的朗读实践，发
语。展学生语感。
3.朗读课文，能读出对话的语气。
4.能说出看到“我”画的杨桃，老师
和同学们的做法有什么不同，并说说
自己受到了什么启示。
小马过河1.会读“棚、驮”等13个生字，读准2①熟悉文本，整体把
多音字“坊”，会写本课“愿、意”等握。②读悟结合，理解
8个生字，会写“愿意、麦子”等11内容。③依托故事，说
词语。说看法。④根据提示，
2•分角色朗读课文，能读出恰当的语讲述故事。
气。
3.能用提供的词语讲故事。
4.能根据课文内容，说出自己的简单
看法。
口语交际：图书
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