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部编语文六年级下册文言文阅读专题测试

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

学校姓名：班级：考号：

评卷人得分

1.

阅读文言文，回答问题

孟母戒子

孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然①中止，乃复进。其母知其喧②也。呼而问之：“何

为中止？”对日：“有所失，复复。”其母引刀裂③其织，以此戒之。自是之后，孟子不

复喧矣。

【注释】①辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。②喧遗忘。③裂：割

断。

（1）

下列画线字解释有误的一项是（）

A.其母五织（正在）

B.孟子辍然为止（……的样子）

C.其母熨刀裂其织（拿来）

D.以此就之（戒备）

2（）

下面“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.呼而问之

B.自是之后

C.或以钱币乞之

D.余闻之也久

3（）

故事告诉我们：o

4（）

你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。

【答案】1.

（1）D

2（）B

3（）做事要持之以恒，不然会前功尽弃

4（）

孟母是用实际行动来教育孩子。通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用）来

说明学习也是一样的，不能中断。这样的教育效果很好，虽然损失了一匹布，可是能让自

己的孩子牢牢记着这个道理，并在今后改进，全神贯注地学习。同时告诉我们：做父母的，

教育孩子要选对方式，如果孟母看见儿子背书背一半就停了，然后把孟子骂一顿，效果估

计就不好了，父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，以达到事半功倍的效果。

【解析】L

（1）本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，

如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。2（）本题

考查对文言一词多意的辨析能力。要求生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并

且能辨析词语在不同语境中的含义。实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用

法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以。A、D、C的“之”代词。B：“之”作助词。

故选Bo

3（）本题考查概括文章给人的启示和道理。生通过感知文本内容，继而理解文本的中心

主题。

4（）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所的知识，联系自

己的生活实际以致用。

2.阅读文言文，完成练习。

蜀鄙之僧

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如？”富者日：“子

何恃而往？”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，予

何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

（1）解释划线的字。

①子何恃而往

②贫者且南海还

2（）翻译句子。

贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如？”

3（）谈一谈你从这个故事中获得的启示。

【答案】2.

（1）凭借；从

2（）穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”

3（）只要有坚忍不拔的意志，难事也能变易事。这个故事教育我们要立定志向、刻苦习

才能有所成。

【解析】2.⑴这是对文言实词语考点的考查。要求生对文言文中重点词语的释义掌握要

具体、精确。要求生在习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

⑵本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注

意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。