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2025-03-01 发布于广东
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小学525心理健康活动策划方案.docx

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小学525心理健康活动策划方案

一、活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1活动背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（1）国家心理健康教育政策解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（2）小学生心理健康现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（3）心理健康教育的必要性和紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2活动主题确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）主题内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（2）主题的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3目标群体界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（1）小学生年龄段划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）不同年龄段学生的心理特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.4预期效果与评估标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（1）活动目的明确性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（2）活动效果可衡量性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（3）评估方法的科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、活动目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1短期目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（1）提升学生对心理健康重要性的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）增强学生应对压力的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（3）促进师生间心理健康沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2长期目标规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（1）培养学生健全人格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（2）形成学校心理健康教育的长效机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（3）构建和谐校园文化氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、活动内容与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1主题活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（1）心理健康知识讲座．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（2）情绪管理技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（3）亲子互动交流会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2工作坊与互动环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（1）心理剧表演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（2）角色扮演游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（3）团队协作挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3资源整合与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（1）校内外专业机构合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（2）家校联动机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（3）社区参与与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、实施计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、宣传推广策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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