专项学习 像工程师那样 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

专项学习像工程师那样说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《专项学习像工程师那样说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版》以培养学生动手实践能力为核心，结合一年级学生的认知特点，通过设计有趣的活动和任务，引导学生学习科学知识，培养科学思维。教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

培养学生观察、实验、记录和推理的能力，提升科学探究素养；增强对自然现象的好奇心和探索欲望，培养科学态度；学会与他人合作，分享学习经验，提升交流合作素养；通过实践操作，发展动手能力和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级的学生在进入科学课程之前，可能已经对一些自然现象有一定的认识，如季节变化、植物生长等。然而，他们对科学概念的理解还处于初级阶段，可能只能通过直观感知来认识周围的世界。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验和动手操作特别感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，他们倾向于通过直观体验和动手操作来学习，对互动性和游戏化的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

由于认知水平的限制，学生在理解抽象的科学概念时可能会遇到困难。例如，他们可能难以理解“种子发芽”背后的生物学原理。此外，一年级学生可能缺乏足够的耐心和细心，导致实验过程中出现错误。因此，教师需要通过详细的示范和指导，帮助学生克服这些困难，同时培养他们的耐心和细致观察的习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级上册苏教版教材。

2.辅助材料：准备与植物生长相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备种子、土壤、水杯、放大镜等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全有序。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于植物生长的视频，引导学生观察并思考植物是如何生长的。

2.提出问题：视频中植物是如何从种子变成幼苗的？它们需要哪些条件？

3.学生回答：引导学生分享自己对植物生长的认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解植物生长的基本过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

2.讲解植物生长所需条件：阳光、水分、土壤、空气。

3.实例分析：以常见的植物为例，讲解它们在不同生长阶段的特点和需求。

4.教师展示植物生长的图片，引导学生观察并描述植物的生长过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：分组进行植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。

2.小组讨论：各小组分享实验结果，教师引导总结植物生长的规律。

3.案例分析：分析生活中常见的植物生长问题，如植物叶子发黄、生长缓慢等，引导学生思考解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：植物生长过程中，哪些条件最重要？为什么？

2.学生回答：教师点评并总结，强调阳光、水分、土壤、空气对植物生长的重要性。

3.提问：如何判断植物是否健康？如何照顾植物？

4.学生回答：教师点评并总结，强调观察植物的生长状况和及时浇水、施肥的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何让植物更好地生长？

2.学生回答：教师点评并总结，强调阳光、水分、土壤、空气的充足供应。

3.教师提问：生活中有哪些植物生长问题？如何解决？

4.学生回答：教师点评并总结，强调观察和思考的重要性。

5.教师提问：如何照顾家里的植物？

6.学生回答：教师点评并总结，强调关爱植物、关注植物生长的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将植物生长的知识应用到生活中？

2.学生分享：教师点评并总结，强调学以致用的能力。

3.提问：如何培养自己的观察力和思考能力？

4.学生回答：教师点评并总结，强调培养良好学习习惯的重要性。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调植物生长的基本过程和条件。

2.布置作业：观察家里或学校里的植物，记录它们的变化，并思考如何更好地照顾它们。

教学过程设计完毕，总用时45分钟。

六、知识点梳理

1.植物生长的基本过程：

-种子发芽：种子吸收水分，萌发出幼芽。

-幼苗生长：幼苗通过光合作用，逐渐长高。

-开花结果：植物成熟后，开花并结出果实。

2.植物生长所需条件：

-阳光：植物通过光合作用产生能量。

-水分：水分是植物生长的重要物质。

-土壤：土壤提供植物生长所需的养分和支撑。

-空气：空气中的氧气是植物呼吸作用的重要成分。

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