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目录防疫知识要点01应急处理流程03心理支持与辅导05复学防疫指南02健康监测与报告04防疫知识教育活动06

防疫知识要点01

新冠病毒介绍新冠病毒起源于2019年底的中国武汉，主要通过飞沫和接触传播，迅速在全球范围内蔓延。病毒的起源与传播核酸检测是确诊新冠病毒感染的主要方法，通过检测病毒的RNA来判断是否感染。病毒的检测方法新冠病毒是一种单股正链RNA病毒，具有突变率高、传染性强的特点，可引起呼吸道疾病。病毒的结构与特性佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等是预防新冠病毒传播的有效措施。病毒的预防措防护措施概览在校园内，学生和教职工应始终佩戴口罩，尤其是在人群密集的场所，以减少病毒传播风险。佩戴口罩01定期使用肥皂和水洗手，或使用含酒精的手消毒剂，特别是在接触公共物品后，以保持个人卫生。勤洗手消毒02在校园内保持至少1米的社交距离，避免近距离接触，尤其是在食堂、教室等封闭空间内。保持社交距离03教室、办公室等室内场所应定期开窗通风，以保持空气流通，降低病毒在室内传播的可能性。定期通风换气04

常见误区澄清正确佩戴口罩是防疫关键，澄清误区如口罩内外反戴、重复使用一次性口罩等。口罩使用误区消毒液需按说明稀释使用，避免过度依赖或错误混合，以防化学反应伤害健康。消毒液使用误区保持社交距离并非仅限于室外，室内同样重要，澄清室内活动时应保持的距离标准。社交距离误区

复学防疫指南02

校园防疫措施定期消毒清洁防疫知识教育健康监测系统错峰用餐安排学校应定期对教室、图书馆、食堂等公共场所进行彻底消毒，确保环境卫生。为减少人员聚集，学校食堂应实行错峰用餐，避免学生在用餐时过于拥挤。建立每日健康监测系统，要求学生和教职工每日上报体温和健康状况，及时发现异常。定期开展防疫知识讲座和培训，提高师生的防疫意识和自我保护能力。

学生个人防护学生在校园内应全程正确佩戴口罩，尤其是在人群密集的场所，以减少病毒传播风险。正确佩戴口罩01学生应养成勤洗手的习惯，尤其是在接触公共物品后，使用肥皂和流动水洗手至少20秒。勤洗手保持卫生02在校园内，学生应尽量保持至少1米的社交距离，避免近距离接触，减少交叉感染的机会。保持社交距离03学生应避免在未洗手的情况下触摸眼睛、鼻子和嘴巴，因为这些部位是病毒进入体内的主要途径。避免触摸面部04

教室与公共区域消毒每日放学后，使用含氯消毒剂对教室桌面、门把手等高频接触表面进行擦拭消毒。01教室消毒流程楼梯扶手、洗手间、走廊等公共区域应增加消毒频次，确保学生接触安全。02公共区域重点消毒选择符合卫生标准的消毒剂，严格按照使用说明进行稀释和喷洒，避免对人员造成伤害。03消毒剂的选择与使用

应急处理流程03

疑似病例上报在校园内发现发热、咳嗽等症状的学生或教职工，应立即进行初步识别和记录。识别疑似病例疑似病例应迅速被引导至隔离区域，避免与其他人员接触，防止病毒传播。立即隔离措施一旦确定疑似病例，应立即通知学校卫生部门，并按照规定程序上报给相关防疫机构。上报学校卫生部门对疑似病例的密切接触者进行追踪和记录，以便进行后续的健康监测和必要的医学观察。追踪密切接触者

紧急隔离措施学校应设立专门的隔离区域，用于疑似病例的临时隔离，防止病毒传播。设立隔离区域01对接触过疑似病例的学生和教职工进行健康监测，及时发现并隔离潜在感染者。实施健康监测02一旦发现疑似病例，立即通知校医和当地疾控中心，启动应急预案，确保信息畅通。通知相关部门03为隔离学生提供心理辅导和情感支持，帮助他们缓解焦虑和恐慌情绪。提供心理支持04

家校沟通机制学校与家长之间建立微信群、电话热线等紧急联系网络，确保信息快速传达。建立紧急联系网络学生每日上报健康状况，学校汇总后及时向家长反馈，保持透明沟通。定期健康信息报告定期举行应急演练，培训家长和学生如何在疫情等紧急情况下正确行动和沟通。应急演练与培训

健康监测与报告04

晨检与健康记录学生每天早晨入校前需进行体温检测，记录体温数据，及时发现发热等异常情况。体温检测一旦发现学生有发热或其他疑似症状，应立即启动应急预案，按流程上报并采取隔离措施。异常情况上报流程学生需填写健康状况自评表，包括是否有咳嗽、乏力等症状，以便学校掌握学生健康状况。健康状况自评

症状监测指南体温监测每日定时测量体温，记录并关注体温变化，一旦发现异常应及时上报并采取措施。咳嗽和呼吸困难观察注意观察是否有持续的咳嗽或呼吸困难症状，这些可能是新冠病毒感染的早期迹象。乏力和肌肉酸痛监测自身是否有乏力或肌肉酸痛等不适，这些症状可能与多种疾病相关，需及时就医。味觉和嗅觉丧失近期若出现味觉或嗅觉突然丧失，应警惕是否为新冠病毒感染，立即进行健康报告。

异常情况上报流程01学生或教职工出现发热、咳嗽等症状时，应立即进行体温