第12课-《探索生命起源之谜》.pptVIP

第12课

破解生命起源之谜;盘古开天;女娲造人;《创世纪》;;生产力落后，知识缺乏，人们愚昧无知;说明中世纪生物学进展缓慢的原因：

①生产力水平不高②知识贫乏

③教会的禁锢④没有人敢去研究

A①②④B②③④

C①②③D①②③④;达尔文;一.达尔文进化论〔1859〕的背景;拉马克指出生物从低级向高级开展进货，肯定了环境对物种变化的影响。他提出“用进废退”和“获得性遗传”。前者指经常使用的器官就兴旺，不用会退化，比方长颈鹿的长脖子就是它经常吃高处的树叶的结果。后者指后天获得的新性状有可能遗传下去，如脖子长的长颈鹿，其后代的脖子一般也长。;;①生物是不断进化的，进化规律;三.达尔文进化论〔1859〕的意义;这是当时挖苦达尔文的一幅漫画，你如何看待？;这说明进化论思想在思想界、科学界、宗教界引起了轩然大波。教会和其他保守势力认为，人类从猿猴进化而来不仅是对神和宗教的亵渎，更是对人类尊严的伤害。

这说明要改变一个众所周知的固有观念实属不易，而改变一个载于至高无上神圣经典里的观念更比登天还难；

科学和非科学〔伪科学〕的斗争将是长期的，科学知识的普及也任重而道远。;对宗教界：挑战封建神学，否认神创说，促进人类的认识飞跃;达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的根底之上。

同样，马克思也推翻了那种把社会看作可按长官意志〔或者说按社会意志和政府意志，反正都一样〕随便改变的、偶然产生和变化的、机械的个人结合体的观点，探明了作为一定生产关系总和的社会经济形态这个概念，探明了这种形态的开展是自然历史过程，从而第一次把社会学放在科学的根底之上。

──列宁;严复与《天演论》;赫胥黎〔1825—1895〕，英国著名博物学家，达尔文提出进化论时最坚决的支持者。1863年发表《人类在自然界中的位置》，进一步从解剖学的角度论证了人猿同祖的学说。从此，进化论逐渐被科学界普遍接受。;1896年严复翻译的达尔文斗士赫胥黎《天演论》敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”，只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！;斯宾塞：社会达尔文主义

达尔文《物种起源》问世后，英国哲学家、生物学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。这种社会哲学认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存下来，而弱者被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。

社会达尔文主义公开主张国家、民族之间以及人与人之间的“弱肉强食”，“优胜劣汰”，公然将以强凌弱的强权主义宣称为“社会伦理”。这不仅论证了社会压迫、社会剥削的合理性，而且反对被剥削阶级的任何对抗，起到了为资本主义、殖民主义、法西斯主义的侵略扩张、剥削压迫辩护的作用。;对宗教界：挑战封建神学，否认神创说，促进人类的认识飞跃;如果说文艺复兴把神从人的精神领域驱逐出去，那么

_______把神从天文学领域驱逐出去

_______把神从无生命的领域驱逐出去

_______把神从有生命的领域驱逐出去;达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，主要是因为〔〕

A.达尔文和牛顿分别在生物领域和物理学领域取得了重大成就

B.达尔文和牛顿对科学开展的奉献是巨大的

C.达尔文和牛顿的学说是一脉相承

D.达尔文和牛顿的学说都否认了基督教神学的权威;.“我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的根底。”恩格斯对马克思所说的“我们的观点”指的是

A社会开展的客观规律

B历史唯物主义

C辨证唯物主义

D剩余价值学说;1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知()

A．1967年后美国开始接受进化论?????

B．斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由

C．进化论冲击了美国的基督教信仰????

D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法;将达尔文的学说应用到社会舞台的做法，称为社会达尔文主义。尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。根本原因在于它对适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相适应。”以下各项中不能支