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《护理学基础》教学大纲
第一章绪论
【教学目标】
通过本章学习，学生能够：
一、识记：
1.记现代护理学发展的阶段。
2.正确陈述南丁格尔对护理学专业的突出贡献。
3.说出护理学的四大基本概念
4.准确描述护理学的内容和范畴
5.正确解释护理和健康的概念
二、理解：
1.能够用自己的语言解释下列概念：
人健康环境护理
2.正确理解现代护理学发展各阶段的特点
3.正确理解护理学的理论范畴
三、运用：
1.运用人的概念确定临床实践中的护理对象
2.运用健康的概念判断护理对象的健康状况
3.运用护理的概念确立临床护理工作内容
4.应用所学的环境方面的知识，为病人建立一个良好的住院环境。
5.根据临床见习中的见闻判定所在医疗单位的护理发展阶段
【教学内容】
一、护理学的发展
（一）护理学发展的阶段
1.人类早期的护理
2.中世纪的护理
3.文艺复兴时期的护理
4.现代护理的诞生与南丁格尔的贡献
5.现代护理学的发展
（二）中国护理学的发展
L祖国医学与护理
2.中国近代护理学的发展
3.中国现代护理学的发展
二、护理学的基本概念、任务和实践标准
（一）护理学的基本概念
1.人2.环境3.健康4.护理
（二）护理学的任务和目标
三（）护理学的实践标准
三、护理学的内容与范畴
（一）护理学的理论范畴
1.护理学研究的对象
2.护理学与社会发展的关系
3.护理理论体系
4.护理交叉学科和分支学科
（-）护理学的实践范畴
1.临床护理
2.社区保健
3.护理管理
4.护埋研究
5.护理教育
四、21世纪中国护理工作的展望
（-）护理工作国际化
（二）护理工作市场化
（三）护理人员高学历化
（四）护理工作社会化
（五）护理工作法制化
（六）中国护理特色化
【教学时数】
理论：2学时
【参考资料】
1.《必威体育精装版护理学导论》第（一版）苏丽智科学技术文献出版社
2.《护理学导论》第（一版）杨新月高等教育出版社
3.《护理理论》（第三版）姜安丽人民卫生出版社
4.《护理学基础》第（三版）殷磊人民卫生出版社；
5.《护理理论》第（一版）李晓玲人民卫生出版社
6.《护理学导论》第（二版）李小妹人民卫生出版社。
第二章健康和疾病
【教学目标】
一、识记
L能正确说出影响健康的因素。
2.简述疾病谱和致病因素变化的特点。
3.简述健康促进的策略。
4.正确说出健康保健的水平。
二、理解
1.正确解释下列概念：
健康安适疾病患病健康促进健康保护三级预防保健健康教育
2.正确说明现代健康观的意义以及健康与安适的关系和区别。
3.举例说明健康教育在健康保健中的作用。
4.举例说明疾病对患者和家庭的影响。
三、运用
1.运用不同的健康模式，阐述健康和疾病的关系，并说明对护理工作的指导意义。
2.运用现代健康观和疾病观，说明护理人员在健康保健事业中的作用。
【教学内容】
一、健康
（一）健康和安适的概念
（二）健康和安适的模式
三（）影响健康的因素
二、疾病
（-）疾病的概念
（二）现代疾病观的特点
三（）疾病谱的变化
（四）疾病行为
（五）疾病对患者和家庭的影响
三、健康促进和疾病预防
（-）健康保健的概念
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