第4课 明确概念的方法 课件（共30张ppt） 2024-2025学年统编版高中政治选择性必修3.pptxVIP

;第一目;一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。;-----明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。;(3)定义最基本、最常用的方法：种差+属概念;仅有一组对边平行;由国家(或某些地区)发行的、强制使用;2、下一个正确定义的要求;3.定义的逻辑规则;②定义项不能直接或间接地包含被定义项。

否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。;③定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。;④定义不能用比喻

否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误;注意：（1）定义项的概念认知度要高于被定义项。违反这一规则，会成为晦涩定义。

;判断下列定义的逻辑错误;下一个正确定义的要求

（1）具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。

①定义项与被定义项的外延必须全同

②定义项不能直接或间接地包含被定义项

③定义一般不能用否定形式

④定义不能用比喻

;第二目;一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。

思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？;二、明确外延的方法——做出正确的划分;二、明确外延的方法——做出正确的划分;2.作出正确划分的要求;2.作出正确划分的要求;2.作出正确划分的要求;;材料一：很多年前，通??工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。

材料二：十年前，张三是一个好吃懒做的人、偷偷摸摸的人、善于说谎的人。今天，张三却变成了一个勤奋的人、很本分的人、诚实的人、乐于助人的人。;台湾独立运动（简称“台独”）特指第二次世界大战以后，由外国势力策动和扶持，存在于台湾及海外的一种分裂主义思潮和运动。

二战前的“台独”运动和二战后的“台独”运动在性质上并不相同。战前的“台独”运动（“台湾民族运动”），在本质上所要对抗的主要对象是日本帝国主义。;课堂小结;1．在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是

A．邮件分为电子邮件和非电子邮件

B．桌子分为圆桌、书桌、木桌

C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物

D．班干部选票分为赞成票和反对票

;2．“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇，指的是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种。从逻辑上对此认识正确的是

①“生产力”是“新质生产力”的属概念

②“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是定义项

③“新质生产力”的定义揭示了其本质属性

④“新质生产力”与“绿色生产力”是交叉关系

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

;3．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要正确运用定义的方法，正确地认识对象，把握其本质属性。下列定义与所犯逻辑错误对应正确的有

①艺术就是用语言文字来表达的艺术——犯了“定义过宽”的错误

②医生是行走在生与死之间的守护者——犯了“比喻定义”的错误

③商品就是用人民币交换的劳动产品——犯了“循环定义”的错误

④民主主义者就是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的错误

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;4．《中华人民共和国黄河保护法》第一章总则中指出：黄河流域，是指黄河干流、支流和湖泊的集水区域所涉及的青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省的相关县级行政区域。“黄河流域”的释义

A．用把一个属分