2025版高考语文大一轮复习专项对点练34把握主旨意识破解探究题含解析.docVIP

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把握主旨意识，破解探究题

一、(2024·广东梅州模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。

红山楂

校内的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。慢慢地，那些绿色的小果儿，起先泛出红晕，像女孩羞怯的面孔，躲在叶丛中，凝视着一些青春朝气的身影。

一些调皮的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜爱吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。间或，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。

他的性格有些孤僻，总是喜爱独自到那片山楂林旁，静静地思索，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰捡起，并将它们保存起来。

尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜爱恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，静静下楼去采摘。

一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室，她是一位身材胖胖，面容温善的中年老师。通知书的内容，是支配他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。

听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢？”

他莽撞的举动，令同学们感到有些惊异。而张老师并没有生气，她只是温柔地一笑，说明道：“因为常常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”

下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他呆在教室里。有些同学发觉他的眼里竟闪动着泪花……

从今，那片山楂林从校内里消逝了。他变得愈加缄默了。时而，同学会发觉他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思索着什么。年终的联欢会，眼看就要实行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，确定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。

联欢会那天，各种各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。

几个舍友都清晰那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。

没有一位同学，情愿去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么迷人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：

多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期盼着秋天果儿红时，能够有个好收成。

果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜爱吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。

天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。父亲常常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。最终有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧——”

母亲苦苦请求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。”

于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。

就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了高校。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……

讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们或许不知道，她就是我的母亲——”

此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体会一下父母的心吧！”

转瞬之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。

最终一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜爱你们叫我一声妈妈！”

(选自《当代》)

1．下列对小说的分析和概括，不正确的一项是()

A．小说开头写他的行为别出心裁，示意了“他”与山楂之间有肯定的因缘和情感联系。

B．独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解地询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。

C．“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。小说最终写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。

D．小说选材奇妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又倍感暖和。

D[D项“情节曲折离奇”错。]

★2．简要概括张老师这个人物形象并探究其作用。

答案(1)形象：①亲善；②富有爱心。

(2)作用：①推动情节的发展，写张老师