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小学数学单元整体教学设计中整合策略
目录
小学数学单元整体教学设计中整合策略(1)....................4
内容概述................................................4
1.1单元整体教学设计的背景.................................4
1.2整合策略的重要性.......................................5
整合策略概述............................................5
2.1整合策略的定义.........................................6
2.2整合策略的类型.........................................7
整合策略的具体应用......................................7
3.1教学内容整合...........................................8
3.1.1主题式整合...........................................9
3.1.2横向整合............................................10
3.1.3纵向整合............................................11
3.2教学方法整合..........................................12
3.2.1多元化教学方法......................................13
3.2.2信息技术与数学教学的整合............................14
3.3教学评价整合..........................................15
3.3.1形成性评价与总结性评价的结合........................16
3.3.2自我评价与同伴评价的融合............................17
整合策略的实施步骤.....................................17
4.1分析教材和学生........................................18
4.2制定单元教学目标......................................19
4.3设计单元教学活动......................................20
4.4整合教学资源..........................................21
4.5评估与调整............................................22
案例分析...............................................23
5.1案例一................................................24
5.2案例二................................................25
整合策略的挑战与对策...................................26
6.1教师专业发展的挑战....................................27
6.2教学资源整合的挑战....................................27
6.3对策与建议............................................28
小学数学单元整体教学设计中整合策略(2)...................29
一、内容概要..............................................29
二、小学数学单元整体教学设计概述..........................30
三、小学数学单元整体教学设计中的整合策略..................31
目标与内容的整合.......................................31
1.1梳理知识体系,确立单元目标............................32
1.2融合知识点,形成有机整体..............................33
1.3设计综合性
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