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（人力资源套表）白云

小学人事制度改革

白云小学

人事制度改革方案

2008年9月1日

白云小学人事制度改革方案

为加快推进我校人事制度分配制度改革，建立健全学校内

部分配激励机制，激发教师的工作积极性和创造性，现对我校

人事制度改革，提出如下实施意见。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学观，坚持

实事求是、开拓创新，全面推进教职工全员聘任制，健全和完

善教职工考核制度，建立学校内部分配激励机制，以进一步激

发教职工的积极性和创造性，建立一支师德高尚、素质优良、

富有活力的教师队伍。

二、改革原则

1．精干高效原则。学校根据上级核定的岗位职数和核拨

的人员编制，精简内设机构，精简岗位人员。

2．公平公正原则。坚持公平设岗，公开聘任。择优选用，

尽可能地优化各岗位的人员配制。

3．实事求是原则。坚持一切从实际出发，充分考虑教师

工作的复杂性，尽可能坚持客观地配制和评价教师的岗位工作，

在操作过程中坚持精确性和模糊性相统一。

4．激励导向原则。充分发挥分配的激励功能，逐步实现“按

劳取薪、优绩优薪、激活合理”的人才流动机制，妥善处理分

流人员。

三、实施办法

(一)岗位聘任

1.岗位设置

学校共设置四类岗位：教育教学管理岗位，教学一线岗位，

教学辅助岗位，教学后勤岗位。

2.岗位聘任

学校坚持公开、公平、公正的原则，实行公开竞聘择优聘

任各类岗位的上岗人员。

提出申请：每一位教职工根据学校设置的岗位，提出申请，

依次竞聘教育教学岗位、教学辅助岗位、后勤岗位，教育教学

管理岗位由现任校级领导和中层等担任。

确定人选：通过资格审定、述职承诺、民主测评、考核考

察，聘任领导小组确定岗位人选，对竞争上岗或双向选择中未

能上岗的教职工，由校长和教职工通过协商、选择，确定每个

教职工的具体工作岗位。

签定合同：对正式聘用的教职工，按规定和学校签订《聘

用合同》。

分流解聘：对落聘教职工，学校合理分流，实行内部转岗，

安排适当工作。对无正当理由拒绝学校安排的落聘职工、拒绝

聘任学校所有岗位的教职工，学校给予解聘处理。

(二)岗位要求

总则：学校各岗位根据上级文件精神设置基本工作量，实

际工作应围绕学校中心工作开展。全体教职工要以集体利益为

重，顾全大局，爱岗敬业，乐于奉献，乐于接受并主动认真完

成各项临时性突击任务。

(三)岗位考核

1.教师考核：学校制定《白云小学教师考核办法》，经教

代会审议通过后，对教师进行逐项考核。教师七认真考核每月

进行，教学质量考核、教学实绩考核每学期末进行。

2.部门教职工考核：按各部门的岗位职责要求逐项考核。

3.中层干部考核：由学区统一组织考核。

4.校级领导考核：由教育局组织考核。

(四)聘任、考核领导小组

组长：张玉德

组员：李生平张成玉李丰梅

附注：此方案解释权属聘任、考核领导小组

附：白云小学教师教学“七认真”工作考核表（试行）

教师学科月份

占自组校

项目考核标准

分评评评

认真备课，及时写好教后记，教后小记体

现出任教者一

备课10

定的思考性。自查、普查、抽查中不合格

扣5分。发现无备课上课，一票否决。

认真上课，课堂教学效果好。随堂听课合

格扣5分，以抽查为准，不合格扣20分。

积极参与“一课三议、三课一评”活动，

上课2