25春学考精炼物理八下（粤沪）课件 第六章力和机械６.２弹力.pptx

版本：粵沪版年级：8年级物理

６.２弹力力的测量和表示第六章力和机械学考精炼·物理·八年级·粤沪版

目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级·粤沪版

让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标

学习目标１．认识弹力，了解弹力的产生条件。２．认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。３．会用力的示意图表示力。

让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART03自主学习自主学习课堂导学学习目标

自主学习１．物体在外力作用下发生形变，撤去外力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做。物体发生形变后不能恢复到原来的形状，这种性质叫做。２．物体由于发生而产生的力叫做弹力；弹力的大小与物体发生的程度有关；弹力的方向总是与使物体发生形变的外力方向，并作用在上。３．实验室测量力的大小的工具是，它的工作原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力，弹簧的伸长量就。弹性塑性弹性形变弹性形变相反同一直线弹簧测力计越大越大

自主学习４．弹簧测力计的使用方法（１）测量前，要先明确弹簧测力计的和，被测力的大小应在之内。（２）测量前，要使指针对准，若有偏差要进行校正，这一步骤叫做。５．如图１所示，该弹簧测力计的量程是Ｎ，分度值是Ｎ，弹簧测力计对手的拉力为Ｎ。量程分度值量程零刻度线校零5.50.23.2

自主学习６．力的示意图：如图２所示，在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的。线段的起点表示力的；用线段的长度（或数值和单位）标出力的。方向作用点大小

让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART03课堂导学自主学习课堂导学学习目标

课堂导学知识点一弹力【例１】下列有关弹力的说法中，错误獉獉的是（）Ａ．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的Ｂ．同一物体发生弹性形变的程度越大，产生的弹力就越大Ｃ．从力的性质来看，压力、支持力、拉力都属于弹力Ｄ．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的

课堂导学解答：物体由于发生弹性形变而产生的叫做弹力，Ａ正确；弹力的大小取决于物体发生弹性形变的程度，Ｂ正确；压力、支持、拉力都是物体发生弹性形变后而产生的力，都属于弹力，Ｃ正确；茶杯放在桌面上，茶杯与桌面互相挤压而发生弹性形变，而茶杯对桌面的压力施力物体是茶杯，是茶杯发生弹性形变而产生的，Ｄ错误。答案：Ｄ。

课堂导学点评：本题考查对弹力的认识，弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，施力物体就是发生形变的物体。该弹力作用在别的物体上，同样会改变别的物体的形状或者改变其运动状态。在分析弹力的产生时，需要认清施力物体。

课堂导学【练１】如图３所示，一个物体压在弹簧上，下列说法正确的是（）Ａ．弹簧由于形变而受到压力Ｂ．弹簧由于形变而受到支持力Ｃ．弹簧由于形变而产生对物体向上的弹力Ｄ．物体发生形变了，所以受弹力的作用C

课堂导学知识点二测量力的大小【例２】在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：（１）测量原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力，弹簧的伸长量就。（２）在进行如图４所示的实验前，应将弹簧测力计沿方向放置，然后进行校零。（３）测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要与所测力的方向在上。（４）如图所示，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，该弹簧测力计的量程是Ｎ，分度值是Ｎ，示数是Ｎ。

课堂导学解答：（１）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长，超过此范围，弹簧不能恢复到原来形状，故答案为在弹性限度内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。（２）由图可知，弹簧测力计是测量水平的拉力，故要在水平方向上进行校零。（３）弹簧测力计使用时，弹簧的伸长方向要与所测力的方向在同一直线上。（４）弹簧测力计使用时，也要认清量程和分度值，量程即为测量范围，即最大值与最小值之差，故该弹簧测力计的量程就是０～５Ｎ，分度值为相邻两刻度线之间的最小格表示的值，即为0.2Ｎ，根据图可知示数为1.6Ｎ。

课堂导学答案：（１）越大；越大；（２）水平；（３）同一直线；（４）０～５；0.2；1.6。点评：此题考查了弹簧测力计