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22. 2025年上半年小学教师资格考试练习试题.docx

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22.2025年上半年小学教师资格考试练习试题

2025年上半年教师资格考试《综合素质》(小学)模拟卷

注意事项:

1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。

2.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时,请将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.下列关于《小学教师专业标准(试行)》的基本理念,下列说法错误的是:

A.尊重学生个性,促进每个学生充分发展

B.关爱学生,为人师表,教书育人

C.培养学生的创新精神和实践能力

D.重视教师的自我提升和专业发展

2.小学教师职业道德规范的核心是:

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.敬业爱岗

3.小学教师的首要职责是:

A.教书育人

B.管理学生

C.科研创新

D.家校沟通

4.小学教师专业发展最基本、最普遍的形式是:

A.教学观摩

B.教学研究

C.专题研讨

D.学术交流

5.教师在教育教学活动中,应当遵循教育规律,尊重学生身心发展特点,循序渐进地开展教育教学活动。这体现了教师职业道德规范中的哪一项要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

6.小学教师在教学过程中,应该:

A.严格按照教学计划进行教学

B.根据学生的兴趣和需要调整教学内容

C.强调学生的被动接受知识

D.忽视学生的个体差异

7.以下哪项不属于小学教师教学行为规范的要求?

A.教师应当尊重学生,关爱学生

B.教师应当严谨治学,勇于创新

C.教师应当公正无私,廉洁从教

D.教师应当利用职务之便谋取私利

8.小学教师在教育教学活动中,应当如何处理与学生、家长和社会的关系?

A.严格遵循教育法规,维护学生的合法权益

B.过分强调自己的权威,忽视学生的意见

C.忽视家长的合理诉求,只关注学生的学业成绩

D.追求个人利益,不顾学校和社会的利益

9.小学教师在教育教学活动中,应当遵循教育规律,尊重学生身心发展特点,循序渐进地开展教育教学活动。这体现了教师职业道德规范中的哪一项要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

10.小学教师在教育教学活动中,应当如何处理与学生、家长和社会的关系?

A.严格遵循教育法规,维护学生的合法权益

B.过分强调自己的权威,忽视学生的意见

C.忽视家长的合理诉求,只关注学生的学业成绩

D.追求个人利益,不顾学校和社会的利益

(注:以下题目依次类推,直至第29题)

29.小学教师在教育教学活动中,应当遵循教育规律,尊重学生身心发展特点,循序渐进地开展教育教学活动。这体现了教师职业道德规范中的哪一项要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)

材料一:

某小学教师小王在课堂上发现小明总是低头不语,经过观察,发现小明在课堂上总是不能集中注意力,小王决定采取以下措施:

1.在课堂上给予小明更多的关注,鼓励他积极参与课堂活动;

2.与小明家长沟通,了解小明的家庭环境和学习习惯;

3.在课后与小明进行个别辅导,帮助他提高学习兴趣和学习成绩。

问题:

1.分析小王采取的措施,评价其教学行为。(7分)

2.结合教师职业道德规范,谈谈小王应该如何处理与学生之间的关系。(7分)

材料二:

某小学教师在组织学生进行户外活动时,发现一名学生突然晕倒在地。教师立即停止活动,组织其他学生保持安静,并迅速拨打急救电话。在等待救护车到来的过程中,教师不断安慰晕倒的学生,并对其进行简单的急救处理。

问题:

1.分析这位教师在面对突发事件时的处理方式,评价其教学行为。(7分)

2.结合教师职业道德规范,谈谈教师应该如何应对突发事件。(7分)

材料三:

某小学教师在课堂上发现学生小华经常在课堂上打瞌睡,经过了解,发现小华因为家庭经济困难,晚上需要照顾生病的弟弟,导致睡眠不足。教师决定采取以下措施:

1.与小华家长沟通,了解家庭情况,寻求家长的理解和支持;

2.在课堂上适当调整教学内容,减少对小华的学业要求;

3.在课后安排小华参加学校的兴趣小组,帮助他分散注意力,提高学习兴趣。

问题:

1.分析这位教师在面对学生困难时的处理方式,评价其教学行为。(7分)

2.结合教师职业道德规范,谈谈教师应该如何关爱学生。(7分)

三、写作题(本大题共1小题,共50分)

题目:?以“教师角色在素质教育中的重要性”为题,写一篇议论

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