2《丁香结》教学设计-语文六年级上册.docx

课题

《丁香结》

课型

精读引领课

课时

第1课时

教学目标

1.通过有感情地朗读课文，说出课文是从哪几个方面写丁香的；

2.通过找出并品读描写“丁香花”的语句，边读边想象画面，感受丁香花的形象美。

3.通过朗读“阅读链接”、联系上下文等方法理解丁香结的象征意义，说出丁香结引发了作者对人生怎样的思考；并结合生活实际，谈谈自己的看法。

教学重难点

评价任务一：借助图片理解丁香结的含义，自由朗读课文说出课文从哪几个方面写丁香的。

评价任务二：朗读课文赏花部分，说出作者描写了哪些地方的丁香；找出你认为丁香花最优美的场景，用横线画出相关语句并说出理由。

评价任务三：借助课本插图和阅读链接、联系上下文，说出丁香结的寓意，理解作者由丁香结引发的关于人生的思考，并结合生活经验说出自己的看法。

教学活动

情境导入

同学们，我们“带着妙想去旅行”已经完成了草原站的游览，相信你的自然主题手帐已经记录描绘不少草原的美景。这节课我们继续带着妙想来旅行，感受丁香花的魅力，领悟丁香结的寓意。为了让我们的手帐更加丰富，在这一站中，同学们需完成“寻觅丁香手帐”，收录到每个人的自然主题手帐本中，期待你们的手帐作品！

【设计意图】本单元的单元大任务为“带着妙想去旅行，制作自然主题手帐”，本课为子任务二中的第二课时，内容聚焦赏丁香花之美、悟丁香结之魂，为完成本课教学内容，实现最终单元大任务，本课设计让学生完成“寻觅丁香花手帐”，一方面可以梳理掌握课文内容，另一方面可以推进单元大任务成果的完成。

任务一：

初识丁香花，寻丁香之奇

1.观察图片，说寓意。

同学们，你知道这些花有什么寓意吗？

梅花象征高洁，母带代表富贵，菊花寓意坚贞。

今天我们走进《丁香结》，看看丁香结又有怎样的象征意义呢？作者又赋予丁香结什么样的情感呢？让我们一探究竟吧。

2.理解课题，了解作者。

（1）板书课题，齐读课题。

（2）出示丁香花苞图片，引导学生了解丁香结的字面意思指的是丁香花苞。

（3）出示作者资料，介绍宗璞，1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，是从事小说和散文创作的当代作家，代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。

3.朗读课文，寻丁香之奇

（1）自由朗读课文，找出作者是从哪几个方面描写丁香的，用铅笔在文章中画出相关语句并做好批注。

（2）小组讨论，交流汇报。

（3）教师明确：课文13自然段记叙赏花部分，分别从颜色、气味、形状以及丁香花陪伴“我”写作等方面介绍了丁香花；课文46自然段主要记叙悟花部分，写了作者由丁香花引发的联想。

【设计意图】以看图猜测花的寓意的方式带领学生入境，既激发了学生的阅读欲望，又让学生根据课题设下疑问；了解作者及文章背景有助于学生理解课文感受真情；通过自读课文、小组合作找出作者是从哪几个方面描写丁香的，学生能够掌握文章大意并感受丁香花的形象特点，为后文赏花之美做铺垫。

任务二：

读文想画面，赏丁香之美

1.精读“赏花”，赏丁香之美。

（1）指名朗读第13自然段，思考：作者写了哪里的丁香花。

【预设】作者写了城里、城外和斗室外的丁香。

（2）你认为哪个场景下的丁香花最美，找出相关语句用“______”画出来，并做好批注。

评价标准

能说出作者写了哪些地方的丁香花

能用横线画出表现丁香花美的语句

能说出丁香花美在哪里

2.学生汇报交流。

（1）“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”这里把花写成了什么？你是从哪些词语看出来的？城里的丁香花美在哪里？

【预设】这句话运用拟人的修辞手法，把花写成了孩童，“星星”体现出丁香花的小巧、色泽明亮，“探”“窥”两个拟人化的动词生动地突出了丁香花孩童般的活泼灵动、姿态动人。

（2）“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？

【预设】丁香花独特淡雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

（3）“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪……照耀着我的文思和梦想。”“檐前积雪”指的是什么？你是从哪里看出来的？

【预设】“檐前积雪”指的是白色丁香花，从“香气直透毫端”说明香气非常浓郁，可以看出檐前积雪并非是真的雪，而是大片香味扑鼻的白丁香花。

3.聚集雨中丁香，赏朦胧之美。

请同学们有感情地朗读第4自然段，边读边想象画面，感受雨中丁香之美。思考：雨中的丁香又有怎样的特别之处，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

【预设】雨中的丁香花格外妩媚。线条模糊，颜色交融柔和，就像是一幅印象派的画作。一个“渗”字让我们看到紫丁香和白丁香交相呼应的画面，既有独立的美，又融合在一幅画面中