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作为综合技能的复述：基于真实任务的阅读圈和策略链教学路径

复述是一种综合技能。根据认知技能获得等理论和模式，综合技能的学习可以基于真实任务情境中的阅读圈模式，并辅以有效的策略链支持，通过充分的练习而习得。教师须进行有效的技能分解和策略链分析，此为综合技能教学的前提。

一、问题的提出：复述教学的困境

复述本质上是传达相同信息的可替换形式。［1］有效的复述教学和训练可以同时促进学生阅读理解能力、思维和想象能力、语言表达能力的提升。［2］复述能力可以向读写技能转化，善于讲故事的人能使用适当的语言进行社交互动。儿童的复述能力对其将来的学习成就以及社交能力均有重要促进作用。［3］［4］

因此，无论在国内