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11.我的母亲;第一步:朗读课文,纠正语调(微信扫码《点拨》“朗读音视频”,听范读纠正字音)
第二步:边读边画,理解字词(在教材上找到生字标读音,画出新词查字典);1.给下列生字注音并组词。
衍______()屠______()
樱______()剃______()
阁______()筹______()
域______()籍______()
婚______()倡______()
拆______()嘱______();2.多音字注音并组词。
______()______()
______()______();3.理解词语。
(1)感化:________________________________________
_________________________________________________
(2)相依为命:____________________________________
_________________________________________________
;4.读句子,写出加点词的近义词、画线词的反义词。
(1)母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。()()
(2)她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子、屋子收拾得清清爽爽。()()
(3)信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不再疑虑。()();第三步:了解作者,查阅资料(看本课“走近作者”,查阅相关资料)
第四步:主题引导,边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)
第五步:细读课文,理解内容;本文通过对母亲一生经历的回忆,塑造了__________的形象,突出表现了母亲_____________、_____________、_____________、_____________等性格与伟大无私的品格,以及母亲的人格力量对作者的思想、性格的形成的深远影响,表达了作者对母亲的____________、__________和__________之情。;第六步,我的疑问:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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