浙江省杭州2025年九年级下学期语文月考试卷附答案.docxVIP

九年级下学期语文月试试卷

一、积累与运用(23分)

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)

同学们，欢迎来到“语文复习策略”分享会!

áo()游在诗歌散文的天地，观自然，绘生命，触摸作者的情思，让我们感性奔放；置身于事实清楚、逻jí()缜密的论说文中，察事理，听演讲，学习质疑与推理，让我们理性缄．()默；走进小说的世界，究细节，入环境，感人物，明主旨，让我们于文字微处追溯．()过往，俯察社会百态……语文的乐趣无穷无尽，语文的复习策略亦有迹可循。

2．【复习策略分享会·古诗词专场】在名句默写复习时，小语设计了如下整理单，请根据提示帮他完成。

⑴鸡声茅店月，。(温庭筠《商山早行》)

⑵，。(杜甫《月夜忆舍弟》)

批注：不同的人，面对同一轮明月，心怀万种相思。

⑶，。(文天祥《过零丁洋》)

批注：如果生命的消逝能让自己流芳百世，永载史册，死又有何可惧?

⑷天下英雄谁敌手?曹刘，。(辛弃疾《登京口北固亭有怀》)

批注：借曹操赞孙权军队军容整肃的典故，表达对南宋朝廷无能的失望与讥讽。

⑸，。（范仲淹《渔家傲·秋思》)

批注：借东汉窦宪至燕然山刻石记功的典故，抒发诗人壮志难酬的苦闷。

⑹▲，▲。(苏轼《江城子·密州出猎》

批注：

⑺，谁怕?。(苏轼《定风波》)

批注：“谁怕”二字让词人搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情跃然纸上。

⑻，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

批注：一个“忽”字形象地写出了塞外气候变化多端，风起雪至迅疾无比的特点。

⑼请从以上方法中任选两种，赏析下面古诗。

辋川闲居赠裴秀才迪

王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆①醉，狂歌五柳②前。

【注释】①接舆：陆通的字。春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。在这里以接舆比裴迪。②五柳：陶渊明自号

“五柳”先生。这里诗人以陶渊明自比。

二、阅读（57分）

【结合名著阅读欣赏“讽刺”笔法】

3．吴敬梓《儒林外史》中的人物和场景颇具漫画效果，下面是书中周进参观贡院时的场景漫画，请运用“知识卡片”，结合人物经历，说说作者描写周进这一举动的目的。

知识卡片：漫画是用讽刺和幽默的方式，表达哲理、反映现实的一种艺术形式，它运用夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评、颂扬某些人或事，给人启迪和教育。漫画式人物塑造，指对所描写的人物进行夸张变形，以见出人物的精神特质。

【体会“讽刺”文学中的批判精神】

材料一：讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。

材料二：“讽刺”的生命是真实；不必是曾有的实事，但必须是会有的实情。它所写的事情是公然的，也是常见的，平时是谁都不以为奇的，而且自然是谁都毫不注意的。不过这事情在那时却已经是不合理，可笑，可鄙，甚而至于可恶。（鲁迅）

4．描述《儒林外史》中严监生临终前的一个典型细节，揭示该细节的讽刺意义。

5．班级里开展了“读名著《》拟写作提纲”活动，下面是小嘉同学找来的写作手法提纲示例。请你从《围城》《契诃夫短篇小说》《我是猫》《格列佛游记》中选择一部，结合上面的两则材料，从“讽刺”的角度，写出你的提纲。

《西游记》关于“想象”的提纲

《西游记》里猪八戒真逗。他被莲花洞的妖怪吊在梁上时，竟然要他们给自己备办斋饭，还历数了蘑菇、竹笋等食材。他虽是个想象中的形象，却和现实中不吃不欢的吃货差不多。

作者身边也许就有猪八戒这样的人吧？作者应该是从他们身上获得灵感的。

作者身边也许就有猪八戒这样的人吧？作者应该是从他们身