秋天的风铃——七年级上册《语文》第二单元备课要点 .pdf

秋天的风铃一七年级上册《语文》第二单元备课要点

秋天的风铃一一七年级上册《语文》第二单元备课要点第1篇

刘枫

概述

本单元仍以人生为主题，有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。

选文有诗有文、有古有今、有中有外。内容比第一单元更多一些理性的成份。

本单元的阅读教学，与上一单元有延续性。在理解课文内容方面，要引导学

生联系自己的人生体验，领悟课文深的意味。同时注意学习课文的表达技巧。

朗读训练（发音、停顿、重音、语调、速度、感情）要求有所提高。

关于《理想》

这是一首哲理诗，教学时，应调动学生的生活体验（直接经验与间接经验），

去探究诗句的含义。

诗人在诗中打种种比方，用种种意象，阐述理想对于人生的决定意义。特别

是诗中的比喻，生动形象。我以为，完全可以把这首诗作为学习比喻、学习诗歌

的范文。

这首诗构思精巧，语言精美，在朗读的基础上，鼓励学生背诵。

在学生进行探究学习时，可以补充如下问题：

——人为什么要有理想？人要有怎样的理想？

——怎样把远大理想贯穿在日常学习生活当中？（这个问题是对理解思考的进

一步深化和提升。）

建议用两课时，第一课时重点在“读”，第二课时重点在“悟。

关于《短文两篇》之《行道树》

这是一篇当代散文，写的是神圣感情的体验。

在道德情感价值观方面，主要培养学生的环保意识，学习奉献者的精神。

在知识技能方面，主要学习对比手法的运用。

教学的重点是把握行道树的象征意义。

“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”这一

句话充满哲理，要好好领会。为什么行道树是神圣的？行道树忍受了哪些痛苦？

“深沉”的含义是什么？

抓住了“神圣、痛苦、深沉”这三个关键词，也就把握了文章的精髓。

同时要注意两个对比：一个是行道树与原始森林同伴的对比，一个是行道树

与沉浸于夜生活欢乐之中的市民的对比。从这两个对比中体会“痛苦”二字，体

会他们的自我牺牲精神。

还可补充下列问题：

——行道树有什么特点？作者歌颂的是什么精神？

——课文在写法是有什么特点？

让有兴趣的同学课外读一读张晓风的散文。

关于《短文两篇》之《第一次真好》

这是一篇当代散文，写的是新鲜感觉的体验。

在情感态度价值观方面，要使学生理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈

益多姿多彩”的真正含义，从而激发学生的求知欲。

在知识能力方面，应是整体感知课文内容，深入理解课文主旨。

教学的重点是联系实际，探究为什么要珍重第一次。

抓住“真好”来体会作者的思想感情和文章的启发意义，什么该做？什么不

该做

在引导学生进行探究学习时，可补充下列问题：

——为什么说第一次真好？好在哪里？

我们获得怎样的启示？怎样才能使生命多姿多彩？

——既然第一次真好，为什么不少人生命中的第一次不多？怎样才能有更多

的第一次？

关于《人生寓言》

两则寓言，一写好事变成了坏事，一写坏事变成了好事。期望学生能通过课

文的学习，感悟到该怎样对待好事？怎样对待坏事？

应注意过程和方法的教学，最好是引导学生进行课堂讨论，来准确地概括寓

/恳O

教学中要点到寓言的特点，渗透文体知识的教育。

辨清两篇寓言写法上的不同点，第一篇是用童话故事写成的；第二篇作者自

己参与其中，充当一个角色，这样的构思值得揣摩。

《白兔与月亮》的语言很精美，要让学生多品味。

作者有言：“定理一：人是注定要忍受不可忍受的苦难的。由此推导出定理

二：世上没有不可忍受的苦难。”此语可帮助理解《落难的王子》。

可以补充几个问题：

——《白兔与月亮》为什么不编成“白兔和青草”或“天空和月亮”的故事？

——《落难的王子》中为什么主人公定为王子？为什么写他的脆弱？为什么把

厄运编得如此凶险？为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？为什么最后

写“我”也遭了厄运？

关于《我的信念》

这是一篇随笔，是居里夫人的心灵独白，我们从中可以了解一个伟大科学家

的内心世界。体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联

系。

全文的核心是“献身精神”，是居里夫人思想品质的根本。

弄清