统编版四年级上册语文 21古诗三首 出塞 教学设计.docxVIP

（2025年）

四上21古诗三首

-《出塞》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗，会写“塞”字。

2.借助注释与插图、查阅资料、想象画面，了解重点字词的意思，初步理解诗句大意。

3.借用资料了解时代背景，感受战乱之长、戍边将士之悲苦，体会诗人盼良将、保家国的壮志豪情。

4.拓展诗句感悟“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。

教学重点：

理解诗意，能说出诗句意思。

教学难点：

感受战乱之长、戍边将士之悲苦，体会诗人盼良将、保家国的壮志豪情。

教学过程：

板块一?激趣导入，解读诗题

1.赛诗激趣，引入课题

同学们，经过这几年的学习与积累，大家背过很多首古诗了，对吗？那这节课正式开始之前我们首先来进行个“小小赛诗会”，请大家根据看到的图或字来说说这是哪句诗。

（出示《望庐山瀑布》《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》等古诗的图画或提示词，生说完整诗句。）

古诗是中华文化中绚丽的瑰宝。今天就让我们一起走进唐朝诗人王昌龄的《出塞》，继续领略古诗的美妙。

2.“塞”字入手，解读诗题

（1）板书课题。师范写“塞”，边写边提示要点：宝盖写小才好看，三横间距要均等，撇捺要舒展，土字扁扁在下边。同学们伸出自己的手指书空，跟老师一起书写诗题。接下来，请大家拿出笔，在导学单上的田字格中将“塞”字写两遍。（生自写生字）

（2）齐读课题。“塞”是什么意思？请同学们试着用“塞”来组词。在《说文解字》中“塞”就是“修筑在边区的屏障”的意思。这边塞的安危关乎一个国家的生死存亡。那么诗题“出塞”是什么意思？（生解说诗题：远出边塞、出征边塞保家卫国……）

3.出示版图，了解背景

大家知道唐朝的边塞在哪里吗？（出示大唐疆域图）请同学们看，这是唐朝的疆域图，绿色部分便是唐朝的领土，北面的游牧民族一直虎视眈眈，野心勃勃，经常翻越阴山侵扰我们中原地区。于是，从秦到汉，人们便依据阴山山势在阴山之上筑长城设边关，抵御外敌的侵略。（板画阴山与长城）

?唐朝诗人王昌龄曾满怀报国之志，远赴边关，写下了许多反映边塞生活的诗作，这类诗歌我们称为——边塞诗。其中最为经典的就是这首--《出塞》。

板块二?初读诗歌，感受韵律

1.生自由、大声朗读古诗，注意读准字音、读通诗句。

2.指名读古诗，交流诗句中的三个多音字“将”、“还”、“教”的正确读音。

还：结合诗意，知道在诗句中是“回来”的意思，所以读huán。（出示带有“还”的诗句：千里江陵一日还，明月何时照我还……生读诗句）还可以联系以往学过或见过的诗句来确定读音。

将：结合文中注释（将领、名将），确定它读jiàng。

教：结合注释和查字典，确定当它表示“使、令、让”的意思时，读jiào。指名读、齐读“不教胡马度阴山”。

3.确认三个多音字的读音后，指名读全诗。

4.根据七言古诗223的节奏，指名学生继续读诗，读准节奏。

5.教师范读，指导学生读出古诗的韵律美。随后请学生展示朗读。

板块三?理解诗意，体会诗情

1.自学并初步交流。

⑴要悟出诗的深意，我们还要读懂诗句的意思。以前我们学过那么多首诗，要想读懂诗句，可以采用哪些方法？（借助注释、看插图、查资料、想象画面……）

⑵现在就请同学们采用这些方法来自学古诗，试着说说每句诗的意思，再想想你仿佛能看到怎样的画面。

⑶学生汇报交流，师适时引导总结。

2.品读一、二句。

⑴“明月”联想“相思苦”

从古到今，明月就出现在很多诗人的诗句里，它寄托着诗人怎样的思想感情？（指名说：思乡、思念亲人）请同学们想象一下，如果你就是一位戍守边关的将士，在这凄冷的边关一待就是这么多年，从来没有回过家，望着这轮明月你会想什么？（生自主想象，指名交流）

那你远在万里之外的母亲也已经许多年没有收到过你的消息了，当她遥望这轮明月时又会想些什么呢？（生发挥想象，全班交流）

明月千里寄相思呢，请大家再来读一读，读出这相思之苦。（指导学生读诗句）??

⑵“未还”读出“悲凉意”

?“秦时明月汉时关”什么意思？（生说诗意）这是一种修辞手法，叫做“互文”（解说“互文”之意），这句诗的意思是“依旧是秦汉时的明月，秦汉时的边关”。（出示由秦至唐的时间轴和在此期间的战争次数、伤亡人数，学生结合资料谈谈感受。引导学生发现从秦汉一直到唐朝，虽历经千年，但明月、边关依旧，边关战乱依旧。）这绵延千年的战争，让无数将士战死沙场，永远地成为未还之人。（指导学生再读诗句）

⑶诗句拓展，深感“悲凉苦”

这连年的征战让无数人妻离子散、家破人亡，你们看，数千年来，将士们早已战死沙场，但是他们的妻子仍在梦里盼他早日回来。（指名生诵读诗句“可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。”）

更可悲的是将士们早已化作白骨，但他们的家人却还担心他们冷着冻着。（指名生诵读诗句“白骨已枯沙上草，家人犹自寄寒衣。”）

更可叹