统编版四年级上册3.8《网络新世界》第一课时 教案（表格式）.docxVIP

（2025年）

8《网络新世界》教学设计

课例名称

网络新世界

教师姓名

学科

道德与法治

教材版本

人民教育出版社

章节

第8课

年级

四年级

教材分析

《网络新世界》是开明出版社《中小学公共安全教育读本》四年级第九课的一个主题活动，本课意在让学生了解网络与人们生活的关系，引导学生结合自己的亲身经历畅谈网络给予人们生活的便捷等，了解网络多种多样的功能，以此感受网络的神奇；遵守网络规则，学习一些网络安全防护技巧，保护自己，不伤害他人。

学情分析

通过调查，四年级学生的学习和生活与网络息息相关，由于年龄特征，接受能力快，喜欢接触新鲜事物，他们喜欢网络游戏；由于不喜欢受限制、无拘无束等性格特点，喜欢在网络上与人交往、交谈；由于学习上的压力，他们喜欢运用网络解决学习上的难题；对于网络安全小技巧、避免沉迷网络游戏的方法等可让学生结合自己的生活实际，开展探究性学习，让学生在主动学习中提高道德判断和行为选择的能力。

教学目标

知识与能力：

通过小调查、看图片、小组讨论、看视频等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网。

过程与方法：

引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。

情感态度与价值观：

能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。

教学重难点

教学重点：

通过不同活动引导学生体验网络在现代生活中的应用，感受网络世界的精彩，学习如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。

教学难点：

指导学生在日常的学习和生活中合理地利用网络，正确应对网络的危害，保护自己，不伤害他人。

教学方法

1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。

2.小组合作，在讨论中引导学生如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。

3.小小辨论赛，让学生辨证在看待网络，学会在网络中辨识、筛选信息根据网络文明公约规范自身网络行为。

教学过程

一、视频

一、视频导入

二、精彩的网络世界↓

二、精彩的网络世界

小调查网络新事物↙↘

小调查

网络新事物

三、网络世界辨真伪↓

三、网络世界辨真伪

辨真伪视频小小辨论赛↙↘

辨真伪视频

小小辨论赛

四、课堂总结↓

四、课堂总结

一、视频导入

观看视频，深深感到，网络缩短了人与人之间的距离。有人说：“给我一个WIFI，我能撬动整个地球”。互联网是个虚拟、神奇的世界。今天我们学习的内容就是《网络新世界》。

【设计意图】通过视频创设情境，引出新课。

二、精彩的网络世界

（一）小调查

课前老师让大家做一个互联网生活小调查，我们一起来说说你平时上网吗？一般每周上网多长时间，你上网主要做什么？（学生回答）

【设计意图】这一环节有助于帮助学生控制上网时间，合理安排上网内容。

（二）网络新事物

1.出示学习任务

你还知道哪些网络新事物呢？它们给人们的生活带来了哪些便利？（学生自由发言）

（网上购物、远程教育、智能厨房、网络订票、网络订餐、网络寻医、网上追捕、网络寻亲等）

2.播放视频《杭州亚运会》

观看视频，围绕视频内容，说说自己的感受。

【设计意图】这一环节是对上一环节的补充和深化，使学生进一步感受到了新世界的精彩。

三、网络信息辨真伪

过渡：网络是一把“双刃剑”，互联网丰富了我们的生活，给我们提供了便利的同时，也因为一些人不文明上网，谎言谣言不时出现，污染网络环境，败坏社会风气，严重侵害了广大网民，尤其是青少年的身心健康。

（一）欣赏视频，谈谈感受。（小组讨论交流，推荐代表发言）

避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友等，不科学上网，会给我们带来一定的损失及危害。因此，上网的时候，我们要保持警惕，学会辨别，避免自己受到伤害。那么，我们小学生上网有利还是有弊，下面我们开一个小小的辨论赛。

（二）小小辨论赛

主题是小学生上网的利与弊，分为正方和反方，正方观点：小学生上网利大于弊，反方观点：小学生上网弊大于利。（小组讨论说明观点并展开激烈争论）

同学们，网络世界和现实世界一样，要想在这个世界里快乐、安全地生活，我们就要遵守相应的网络规则。

出示：全国青少年网络文明公约（教师读、齐读）

【设计意图】小学生年龄小，对于事物缺乏一定的辨别能力，面对网络上的负面影响，课上通过对具体案例的思考，帮助学生形成了理性认识，对待网络要时刻保持警惕，遵守网络规则。总结的“网络规则”的概括，体现了道德从学生的实际生活中来，从学生的讨论中来。

四、课堂总结

同学们在网络的世界里我们要记住“五要”、“五不”，做好网络正能量传播，还要仔细辨别网络信息的真伪，不随波逐流。把学到的网络安全知识告诉身边的