学习目标掌握库仑定律知道点电荷的概念并理解真空.pptVIP

库仑定律学习目标1、掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律．2、会用库仑定律进行有关的计算．过程与方法1、渗透理想化方法，树立由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力意识．2、进一步体会控制变量的科学研究方法.情感态度价值观领略自然界的奇妙与和谐；体会库仑定律探究过程智慧与方法；学习重点、难点库仑定律的理解与应用3.电荷守恒定律2.起电方法1.摩擦起电2.感应起电3.接触带（起）电在一个与外界没有电荷交换的系统内，电荷的代数和总是保持不变。复习回顾4.元电荷1.万有引力定律表达式探究起航同种电荷之间存在斥力

异种电荷之间存在引力甲乙丙电荷之间作用力的大小决定于哪些因素呢？F一、探究影响电荷间相互作用力的因素演示：1.距离越近，偏角越大，力越大；距离越远，力越小。2.带电量越大，偏角越大，力越大；带电量越小，力越小。小球受力示意图TG偏角越大，力越大结论：αF一、探究影响电荷间相互作用力的因素关系：两个电荷之间的作用力（F）随着电荷量（q）的增大而增大，随着距离（r）的增大而减小。再猜想：电荷之间相互作用力的大小会不会与万有引力定律的大小具有相似的形式呢？会不会是？猜想：F与q、r有什么具体关系？两个物体之间的作用力（F）随着质量（m）的增大而增大，随着距离（r）的增大而减小。影响两电荷之间相互作用力的因素：电量q、距离r。二、库仑的实验——库仑扭秤实验库仑扭秤平衡小球细银丝带电小球C带电小球A刻度盘与指针库仑扭秤1库仑扭秤3结论：保持两球上的电量不变，改变两球之间的距离r，从实验结果中库仑得出静电力与距离平方成反比。即控制变量法研究方法：F与r的关系F与r的关系(q不变）库仑的实验库仑扭秤2库仑的实验F与q的关系（r不变）结论：保持两球间的距离不变，改变两球带电量，从实验结果中库仑得出了静电力与电量乘积成正比。即库仑扭秤1综合有:式中的k是比例系数，叫做静电力常量。通过实验测定其值为:电量均分条件：完全相同的小球ACqAAC2qAD2q内容：真空中两个静止点电荷之间相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间这种相互作用力叫做静电力或库仑力。表达式：适用条件：真空中(静止)点电荷二、库仑定律点电荷1、在研究带电体间的相互作用时，如果带电体自身的大小远小于它们之间的距离．以至带电体自身的大小、形状及电荷分布状况对我们所讨论的问题影响甚小，相对来说可把带电体看作一带电的点，叫做点电荷。2、点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象，是为了简化某些问题的讨论而引进的一个理想化的模型，类似于力学中的质点。QQL=4r不是点电荷典题评析【例题1】：已知氢核（质子）质量1.67×10-27kg．电子的质量是9.1×10-31kg，在氢原子内它们之间的最短距离为5.3×10-11m。试比较氢核与核外电子之间的库仑力和万有引力。解：氢核与电子所带的电荷量都是1.6×10-19c.=（9.0×109）×=8.2×10-8N可见，微观粒子间的万有引力远小于库仑力，因此在研究微观粒子的相互作用时，可以把万有引力忽略。另外,二者的性质也不同。难点突破1两个半径为0.3m的金属球，球心相距1.0m放置，当他们都带1.5×10?5C的正电时，相互作用力为F1，当它们分别带+1.5×10?5C和?1.5×10?5C的电量时，相互作用力为F2,则（）A．F1=F2B．F1＜F2C．F1＞F2D．无法判断1.0m0.3m难点突破10m3m0m3m0m0.3m1.0m0.3m难点突破2关于库仑定律，下列说法正确的是：（）A．库仑定律适用于点电荷，点电荷其实就是体积最小的带电体；B．根据F=kq1q2/r2，当两个带电体间的距离趋近于零时，库仑力将趋向无穷大；C．带电量分别为Q和3Q的点电荷A、B相互作用时，B受到的静电力是A受到的静电力的3倍；D．库仑定律的适用条件是：真空和点电荷。多个点电荷的问题q2q1q3实验证明：两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变。因此两个或两个以上点电荷某一个点电荷的作用力，等于各点电荷单独对这个电荷的作用力的矢量和。【例题2】：真空中有三个点电荷，它们固定在边长