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《第2单元整理信息资源2编辑旅行计划-学用文本编辑》说课稿-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第2单元整理信息资源2编辑旅行计划-学用文本编辑》说课稿-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用文本编辑工具编辑旅行计划，包括文字的排版、格式的设置、图片的插入等基本操作，旨在提高学生信息资源的整理和编辑能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册信息技术教材第2单元“整理信息资源”相关，学生在之前的学习中已经掌握了文字输入、图片插入等基本操作，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过编辑旅行计划，提升信息获取、整理和加工的能力，培养在数字化环境中解决问题的计算思维能力。同时，通过合作完成项目，激发学生的创新意识，提高他们的数字化学习与创新能力。

学情分析

三年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础，能够进行基本的文字输入和图片插入操作。然而，他们在信息资源的整理和编辑方面可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对文本编辑的基本概念和操作有一定的了解，但对高级功能如格式设置、样式调整等掌握程度不一。

2.能力层面：学生的操作能力参差不齐，部分学生能够熟练运用文本编辑工具，而部分学生可能在使用过程中遇到困难，需要教师个别指导。

3.素质方面：学生在合作学习、问题解决等方面表现良好，但面对复杂任务时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.行为习惯：学生在课堂上通常能够遵守纪律，但部分学生可能存在分心、随意操作等问题，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：学生的个体差异可能会影响课堂氛围和教学进度。因此，教师需要关注学生的个体需求，提供针对性的教学支持和指导。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、网络连接

-课程平台：清华版信息技术三年级上册电子教材平台

-信息化资源：旅行计划模板、文本编辑软件使用指南、图片素材库

-教学手段：多媒体教学课件、实物教具（如旅行计划表格）、课堂练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张旅行照片，激发学生对旅行的兴趣。

-提问：同学们，如果你们要制定一个旅行计划，你们会做些什么呢？

-引导学生思考旅行计划需要包含哪些信息，如行程安排、住宿、交通等。

-介绍本节课的学习内容：编辑旅行计划，学习使用文本编辑工具。

2.讲授新知（20分钟）

-展示旅行计划模板，讲解文本编辑的基本操作，包括文字输入、格式设置、字体选择、段落调整等。

-示范如何插入图片、调整图片大小和位置，以及如何插入表格等高级功能。

-分步骤讲解如何使用文本编辑工具编辑旅行计划，包括添加标题、正文、页眉页脚等。

-鼓励学生跟随教师操作，逐步掌握各项技能。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放一张旅行计划模板和一组图片素材。

-指导学生根据模板内容，利用所学知识编辑旅行计划。

-学生在小组内互相帮助，共同完成任务。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-请学生展示自己的旅行计划，分享编辑过程中的心得体会。

-教师点评学生的作品，总结本节课的重点内容。

-强调学生在日常生活中如何运用文本编辑工具，提高信息整理和加工能力。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后利用所学知识，独立完成一份旅行计划，并邀请家人或朋友进行评价。

-提醒学生注意文档的格式和内容，提高自己的信息处理能力。

-布置作业时，强调作业完成的时间和质量要求，确保学生能够认真完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《旅行攻略大全》：这本书详细介绍了各种旅行计划的编写技巧，包括如何选择目的地、如何规划行程、如何预订住宿等，对于学生来说是一本实用的参考书。

-《Photoshop入门教程》：虽然本节课主要使用的是文本编辑工具，但对于对图像编辑感兴趣的学生，这本书可以帮助他们了解基本的图像处理技巧，如图片裁剪、色彩调整等。

-《在线旅行社区指南》：介绍如何利用互联网资源进行旅行规划，包括在线预订机票、酒店，以及如何使用地图服务规划路线等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的文本编辑软件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，比较它们在不同功能上的差异和相似之处。

-引导学生探索如何使用文本编辑工具中的有哪些信誉好的足球投注网站和替换功能来提高工作效率。

-鼓励学生利用在