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1.1电荷及其守恒定律.doc

1、1.1电荷及其守恒定律11电荷及其守恒定律教学三维目标〔一〕学问与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是制造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是制造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．．知道什么是元电荷．〔二〕过程与方法1、通过对学校学问的复习使同学进一步生疏自然界中的两种电荷2、通过对原子核式构造的学习使同学明确摩擦起电和感应起电不是制造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。〔三〕情感看法与价值观通过对本节的学习培育同学从微观的角度生疏物体带电的本质重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。教

2、学过程：〔一〕引入新：新的学问内容，新的学习起点．本将学习静电学．将从物质的微观的角度生疏物体带电的本质，电荷相互作用的根本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的根本性质。【板书】第一静电场复习学校学问：【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电．【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．〔二〕进展新：第1节、电

3、荷及其守恒定律【板书】电荷〔1〕原子的核式构造及摩擦起电的微观解释原子：包括原子核〔质子和中子〕和核外电子。〔2〕摩擦起电的缘由：不同物质的原子核束缚电子的力气不同．实质：电子的转移．结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷．〔3〕金属导体模型也是一个物理模型P3用静电感应的方法也可以使物体带电．【演示】：把带正电荷的球移近彼此接触的异体A，B(参见本图11－1)．可以看到A，B上的金属箔都张开了，表示A，B都带上了电荷．假设先把移走，A和B上的金属箔就会闭合．假设先把A和B分开，然后移开，可以看到A和B仍带有电荷；假设再让A和B接触，他们就不再带电．这说明A和B分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量异种电荷发生中和．【板书】〔4〕、静电感应：把电荷移近不带电的异体，可以使导体带

4、电的现象。利用静电感应使物体带电，叫做感应起电．提出问题：静电感应的缘由？带着同学分析物质的微观分子构造，分析起电的本质缘由：把带电的球移近金属导体A和B时，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，使导体上的自由电子被吸引过，因此导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电也不是制造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，是电荷从物体的一局部转移到另一局部。得出电荷守恒定律．【板书】2、电荷守恒定律：电荷既不能制造，也不能毁灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一局部转移到另一局部．另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。○引导同学分析问题与练习33．元电荷电荷的多少叫做电荷量．符号：Q或q单位：库仑符号：元电荷:电子所带的电荷量，用e表示留意：全部带电体的

5、电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。就是说，电荷量是不能连续转变的物理量。电荷量e的值：e=16010-19比荷：电子的电荷量e和电子的质量e的比值,为/㎏【小结】对本节内容做简要的小结●稳固练习1．关于元电荷的理解，以下说法正确的选项是：[]A．元电荷就是电子B．元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量．元电荷就是质子D．物体所带的电量只能是元电荷的整数倍2．个元电荷的电量是________，16电量等于________元电荷．3．关于点电荷的说法，正确的选项是：[]A．只有体积很小的带电体才能看成点电荷B．体积很大的带电体确定不能看成点电荷．当两个带电体的大小及样子对它们之间的相互作用力的影响可以无视时，这两个带电体可看成点电荷D．一切带电体都可以看成点电荷●作业1．复习本节．2．思考与讨

6、论：引导同学完本钱P问题与练习1-4说明：1、两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩擦起电的学问，这些在学校都已经讲过，本节重点是讲解并描述静电感应现象．要做好演示试验，使同学清楚地知道什么是静电感应现象．在此根底上，使同学知道，感应起电也不是制造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，使电荷从物体的一局部转移到另一局部．本节只说明静电感应现象。2．在复