高中地理 第二章 旅游资源 2.2 旅游资源开发条件的评价说课稿 新人教版选修3.docx

高中地理第二章旅游资源2.2旅游资源开发条件的评价说课稿新人教版选修3

主备人

备课成员

教材分析

高中地理选修3第二章“旅游资源”中的“2.2旅游资源开发条件的评价”是本节课的重点内容。本节教材通过分析旅游资源的开发条件，引导学生认识旅游资源开发的重要性，培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标

培养学生对旅游资源的认识，提升空间思维和地理实践能力；增强环境保护意识，树立可持续发展的观念；提高综合运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

学情分析

本节课针对高中生群体，学生已具备一定的地理学科基础知识和基本技能。在知识层面，学生对地理现象和规律有一定的认识，但对旅游资源开发条件的评价体系和方法掌握不足。在能力方面，学生具备基本的地理观察、分析、综合和评价能力，但在解决复杂问题时，可能存在逻辑思维不够严密、分析深度不够等问题。在素质方面，学生对旅游资源的兴趣较高，但环境保护意识和可持续发展观念有待加强。

学生在行为习惯上，对新鲜事物充满好奇心，乐于探索，但部分学生可能存在依赖教师讲解、自主思考能力不足的现象。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的主体地位；其次，通过实践活动，培养学生独立思考、解决问题的能力；最后，通过案例教学，增强学生的环境保护意识和可持续发展观念，使其在享受旅游资源的同时，关注资源的可持续利用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解旅游资源开发条件评价的基本理论和方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论典型案例，分析评价标准。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生运用所学知识进行评价。

教学手段：

1.多媒体课件：展示旅游资源图片和视频，增强直观感受。

2.地理信息系统（GIS）软件：模拟评价过程，提高实践操作能力。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，提供丰富案例。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示一组国内外著名旅游景点的图片，激发学生的兴趣。

（2）提问：同学们平时喜欢旅游吗？你们认为旅游资源有哪些特点？

（3）引出本节课的主题：旅游资源开发条件的评价。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍旅游资源的基本概念和分类。

（2）讲解旅游资源开发条件评价的指标体系，包括自然条件、社会条件、经济条件等。

（3）分析各个评价指标的具体内容和评价方法。

（4）结合实际案例，展示如何运用评价方法对旅游资源进行开发条件评价。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：根据所学知识，选择一个旅游景点，进行开发条件评价。

（2）各小组派代表分享评价结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调旅游资源开发条件评价的重要性。

（2）总结评价方法，指出学生在评价过程中可能遇到的问题及解决方法。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后查阅资料，了解我国某地区旅游资源的开发情况。

（2）根据所学知识，对该地区旅游资源进行开发条件评价，并撰写评价报告。

（3）下节课分享评价报告，相互交流学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）旅游资源类型与特点：介绍不同类型的旅游资源，如自然景观、历史文化、民俗风情等，及其各自的特点和开发价值。

（2）旅游资源评价方法：探讨多种旅游资源评价方法，如AHP法、德尔菲法、层次分析法等，以及这些方法在实际应用中的优缺点。

（3）旅游资源开发与保护：分析旅游资源开发过程中可能遇到的生态、社会、经济等问题，以及如何实现可持续发展。

（4）国内外著名旅游资源案例分析：选取国内外具有代表性的旅游资源，如埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔、我国的长城等，分析其开发条件、评价结果及对当地经济、文化的影响。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《旅游资源学》、《旅游资源开发与管理》等书籍，深入了解旅游资源的相关知识。

（2）参观实地考察：鼓励学生利用假期时间，参观当地或周边地区的旅游资源，亲自体验并收集相关资料。

（3）参与社会实践：组织学生参与旅游规划、管理等方面的实践活动，提高学生的实际操作能力。

（4）关注时事新闻：引导学生关注国内外旅游产业发展动态，了解旅游政策、法规等，增强学生的社会责任感。

（5）开展小组讨论：组织学生围绕旅游资源开发条件评价展开小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（6）撰写研究报告：鼓励学生结合所学知识，针对某一具体旅游资源，撰写研究报告，锻炼学生的写作能力。

板书设计

①旅游资源类型

-自然景观

-历史文化

-民俗风情

-休闲娱乐

②