项目四 互联网产品内容运营教学设计方案.doc

项目四互联网产品内容运营

项目名称

项目四互联网产品内容运营

授课

对象

教学

课时

8学时

教学内容

任务一内容的采集与创作

任务二内容的编辑与呈现

任务三内容的传播与推送

任务四内容的效果与评估

教学目标

知识目标

技能目标

情感目标

1.明确内容运营的含义；

2.掌握内容定位的基本方法；

3.了解内容的生产方法；

4.了解内容推送的渠道；

5.掌握内容运营评价指标。

1.选择合适的内容采集渠道和内容生产方法；

2.制作标题，撰写文案；

3.选择合适的内容传播渠道和推送时间；

1.坚持正确的价值导向，坚守底线；

2.坚持科学的价值观和道德观；

3.培养团队合作精神。

教材分析

教学重点

1.内容的采集与创作

2.内容的传播与推送

教学难点

1.内容的效果指标构建

2.内容的效果评估

解决方案

老师启发，学生思考，小组讨论。

教学准备

1.多媒体教学设备

2.《互联网产品运营》教材

教学方法

讲授+案例+情景模拟+项目小组讨论

参考资料

王栓军等.互联网产品运营.北京邮电大学出版社.2022.11

丁华等.互联网产品运营.北京.电子工业出版社.2017.5

陈辉.运营攻略.人民邮电出版社.2017.12

教学组织设计学时分配

一、情境导入

“内容为王”，这个快被嚼烂的词组却依然在如今的互联网时代占据着主要位置，似乎这个词成为这个时代运营的“金科玉律”。好比一个明星，单是长的好看只能吸引一时的人气，没有演技、演唱实力这个内涵，那么他的人气会很快消退。

互动举例：

请同学们思考：

为什么明星们要时不时的出来发个动态或搞个新闻？

为什么电视剧《扫黑风暴》剧透的如此厉害？

为什么人浏览网站或APP时，喜欢先看标题？如果标题没有吸引力，就一带而过。

提出问题：什么样的内容才算是好内容？

通过上述讨论，让学生明白一个道理，那就是做内容运营需要三个步骤：内容编辑、内容内容和产品运营。

课内

1学时

二、项目认知

任务一内容的采集与创作

任务二内容的编辑与呈现

任务三内容的传播与推送

任务四内容的效果与评估

课内

5学时

三、任务训练

根据每个小组选中的APP产品，制定各自互联网产品的内容营销策划方案，包括文案、PPT和宣传片。

课内

2学时

教学过程

教学步骤

教学内容

情境导入：

电商图片展示：通过电商网站图片，让学生感受里面包含哪些内容？这些内容的展现形式是怎么的？什么样的展现形式符合目标客户需求？引导学生进行讨论：

你们看到内容时，喜欢什么样的展现形式？你们喜欢的内容，是通过何种形式生产出来的？你们喜欢的内容，自己能否进行制作加工出来？通过上述讨论，引导学生归纳总结出内容运营的定义。

任务分析：

针对人们喜欢的内容形式，针对互联网用户出现在“互联网+特定场景”下的某种需求。内容的形式也是千变万化，内容≠文字，还包括图片、音频、视频等形式。这些就是内容的展现形式。从而归纳出内容运营的概念：进而讲述内容编辑、内容呈现、内容推送和内容效果等。

任务训练：

4-6人组成团队学习小组，实操：根据每个小组选中的APP产品，制定各自互联网产品的内容营销策划方案，包括文案、PPT和宣传片。

任务验收：

任务完成后每组学生派出一名代表对公司所做任务进行演示和讲解，由学生代表和教师组成答辩委员会，对本组同学任务完成情况进行打分。

任务点评：

教师根据学生任务完成情况进行点评，指出存在的问题，给出改进意见。

任务一内容的采集与创作

1.明确内容的定义

2.识别用户群体

3.确定内容的定位

4.内容的采集方式

5.内容的生产方法

任务二内容的编辑与呈现

1.内容的编辑

2.标题的制作

3.内容的呈现形式

任务三内容的传播与推送

1.传播渠道概述

2.传播渠道选择

3.进行内容推送

任务四内容的效果与评估

1.分析影响内容效果因素

2.构建效果评价指标

课后作业

1.复习本项目内容，预习项目五内容。

2.思考：

内容标题制作有哪些基本要求？

如何选择合适的内容传播渠道和推送时间？

教学反思

学生文化基础比较差，教学进度缓慢，需要逐步适应学生节奏，使其形成一种新常态，同时要多鼓励学生，增强其自信心。