第五篇 选择性必修中册 第二单元-高中语文单元说课稿.docx

第五篇选择性必修中册第二单元-高中语文单元说课稿

一、教学内容

第五篇选择性必修中册第二单元

《高中语文》选择性必修中册第二单元主要内容包括：《逍遥游》、《秋水》、《兰亭集序》等古代文学作品。本单元旨在引导学生领略古代文学的魅力，培养学生的审美情趣，提高文学素养。通过学习，学生能更好地理解古代文学作品的思想内容、艺术手法，并学会从多个角度进行鉴赏和评价。

二、核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）文学鉴赏能力，通过阅读《逍遥游》、《秋水》、《兰亭集序》等作品，提升学生对古代文学作品的鉴赏能力；2）审美感知能力，引导学生感受作品中的艺术美和情感美，培养审美情趣；3）文化理解能力，通过作品了解古代社会文化背景，增强文化自信；4）思辨能力，鼓励学生在阅读过程中形成自己的见解，学会批判性思考。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入选择性必修中册阶段，已经具备了一定的古文阅读基础，能够识别文言文中的常用字词，理解基本的文言文句式和语法结构。在之前的学习中，学生可能已经接触过《论语》、《孟子》等先秦经典，对古代文学有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古文的兴趣参差不齐，部分学生对古代文学有浓厚的兴趣，能够主动探究；而另一部分学生可能对古文较为陌生，缺乏兴趣。学生在学习古文时，具备一定的分析能力，但可能缺乏对古代文化背景的深入了解。学习风格上，有的学生倾向于通过朗读来感受作品的韵味，有的学生则更注重对文本的解读和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《逍遥游》、《秋水》、《兰亭集序》等作品时，可能会遇到以下困难：一是对部分生僻字词的理解；二是难以把握古代文学作品中的抽象概念和比喻手法；三是缺乏对古代社会文化背景的了解，难以全面理解作品的意义。此外，学生在鉴赏过程中可能会遇到审美疲劳，对古文的兴趣逐渐减弱。因此，教学中需要引导学生克服这些困难，提高他们的古文阅读能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，激发学生的学习兴趣。同时，结合案例研究，让学生在具体实例中深入理解作品。

2.教学活动：设计“文言文翻译竞赛”和“古文角色扮演”活动，让学生在竞争中提升翻译能力，通过角色扮演加深对作品情感的理解。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示作品原文、作者背景和作品赏析，辅助学生直观理解；同时，结合网络资源，拓展学生的阅读视野，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《逍遥游》等作品，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作品中的‘逍遥’是什么意思？作者如何表达对逍遥境界的向往？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文言文的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《逍遥游》等作品，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事介绍庄子其人，引出《逍遥游》的背景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“逍遥”的哲学内涵，结合《逍遥游》中的具体例子，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨作品中的自由与束缚、理想与现实等主题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“庄子如何实现逍遥？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“逍遥”的哲学内涵。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析作品主题的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《逍遥游》的哲学思想，掌握作品的主题分析技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置翻译《逍遥游》中某段文字的作业，巩固文言文翻译能力。

提供拓展资源：推荐与《逍遥游》相关的书籍或网站，供学生进一步学习庄子哲学。

反馈作业