课题开题报告：大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制与组态路径研.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制与组态路径研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制与组态路径研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五，赵六

课题申报时间：2023年1月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，数字技术在教育领域的应用越来越广泛，给传统教育模式带来了深刻的变革。大思政课作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养具有坚定理想信念、高尚道德品质和扎实专业知识的高素质人才的重要任务。然而，当前大思政课教育在“数字+思政”素养培育方面存在一定的问题，如教育主体数字素养不足、教育内容与数字技术融合不够深入、教育方法单一等。因此，本研究旨在探索大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制与组态路径，以期为提高大思政课教育质量和效果提供理论指导和实践参考。

三、国内外研究现状与发展趋势

（一）国内研究现状

数字素养研究：国内学者对数字素养的研究主要集中在数字素养的内涵、构成要素、评价标准等方面，如李明（2020）认为数字素养包括信息素养、技术素养、媒体素养等。

思政教育研究：国内学者对思政教育的研究主要集中在思政教育的内容、方法、评价等方面，如张伟（2019）认为思政教育应注重理论联系实际，注重培养学生的社会责任感和道德品质。

数字+思政研究：国内学者对数字+思政的研究主要集中在数字技术在思政教育中的应用、数字+思政教育模式构建等方面，如赵六（2021）提出了“数字+思政”教育模式的构建路径。

（二）国外研究现状

数字素养研究：国外学者对数字素养的研究较为深入，如美国学者Prensky（2001）提出了“数字原住民”和“数字移民”的概念，认为数字素养是21世纪人才必备的基本素养。

思政教育研究：国外学者对思政教育的研究主要集中在公民教育、道德教育等方面，如美国学者Dewey（1916）提出了“教育即生活”的教育理念，强调教育应关注学生的全面发展。

数字+思政研究：国外学者对数字+思政的研究主要集中在数字技术在公民教育、道德教育中的应用，如英国学者Livingstone（2014）提出了“数字公民教育”的概念，强调数字技术在公民教育中的重要作用。

（三）发展趋势

数字素养与思政教育的融合：未来研究将更加关注数字素养与思政教育的融合，探索数字技术在思政教育中的应用，以提高学生的数字素养和思政素养。

数字+思政教育模式的创新：未来研究将更加关注数字+思政教育模式的创新，构建适应新时代要求的数字+思政教育模式，以提高大思政课教育质量和效果。

数字+思政教育评价体系的构建：未来研究将更加关注数字+思政教育评价体系的构建，探索科学、合理的评价方法，以评价数字+思政教育的效果。

四、课题研究目标与内容

（一）研究目标

明确大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制，为提高大思政课教育质量和效果提供理论指导。

探索大思政课教育主体“数字+思政”素养的组态路径，为实际操作提供实践参考。

构建大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育模型，为相关研究提供理论框架。

（二）研究内容

大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制研究：分析大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制，包括教育主体数字素养和思政素养的内涵、构成要素、培育路径等。

大思政课教育主体“数字+思政”素养的组态路径研究：探索大思政课教育主体“数字+思政”素养的组态路径，包括教育内容与数字技术融合、教育方法创新、教育评价体系构建等。

大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育模型构建：基于前述研究，构建大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育模型，为相关研究提供理论框架。

五、课题研究方法与路径

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解大思政课教育主体“数字+思政”素养的研究现状和发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解大思政课教育主体“数字+思政”素养的现状和需求。

实证研究法：通过实证研究，验证大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制和组态路径的有效性。

（二）研究路径

第一阶段：文献调研与理论研究，明确大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育机制。

第二阶段：实证研究，通过问卷调查、访谈等方式，了解大思政课教育主体“数字+思政”素养的现状和需求。

第三阶段：构建大思政课教育主体“数字+思政”素养的双元培育模型，并进行实证验证。

六、课题研究的预期成果与形式

（一）预期成果

形成一篇高质量的学术论文，发表在核心期刊上。

形成一套完整的大思