江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 3 Looking good,feeling good（1）说课稿 牛津泽林版必修1.docx

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit3Lookinggood,feelinggood（1）说课稿牛津泽林版必修1

一、教材分析

本节课选自江苏省新沂市第二中学高中英语牛津泽林版必修1模块1第三单元“Lookinggood,feelinggood（1）”。本单元围绕时尚和健康展开，通过学习时尚趋势、健康生活方式等内容，旨在培养学生对时尚和健康的关注，提高他们的英语阅读和口语表达能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，培养实际运用英语的能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，对时尚和健康话题有较高的兴趣和好奇心。在知识方面，学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但面对较复杂的英语阅读材料时，词汇量和语法理解能力可能存在不足。在能力方面，学生的听说读写能力需要进一步提升，尤其是阅读理解能力和口语表达能力。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。此外，部分学生可能因为缺乏实际语境，对时尚和健康话题的英语表达不够熟悉。这些学情特点将对课程学习产生一定的影响，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语学习平台、网络资源库

-信息化资源：时尚杂志电子版、健康生活相关视频资料

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时尚和健康话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何关注自己的外貌和健康的？时尚和健康对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于时尚和健康生活的图片或视频片段，如时尚穿搭、健康饮食、运动锻炼等，让学生初步感受时尚和健康话题的魅力或特点。

简短介绍时尚和健康生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时尚和健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时尚和健康生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时尚和健康生活的定义，包括其主要关注点，如个人形象、生活方式、心理健康等。

详细介绍时尚和健康生活的组成部分，如健康饮食、适量运动、良好的作息习惯等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时尚和健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时尚和健康生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时尚和健康生活案例进行分析，如健康饮食的益处、运动对心理健康的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时尚和健康生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时尚和健康生活理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时尚和健康生活相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡时尚与环保”、“健康饮食的搭配原则”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时尚和健康生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时尚和健康生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时尚和健康生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时尚和健康生活对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时尚和健康生活理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时尚和健康生活的短文或报告，内容可以是个人健康生活方式的记录、对时尚与环保关系的思考等。

要求学生在作业中结合所学知识，提出自己的见解和实际操作建议。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解并运用时尚和健康生活的相关词汇，如“fashiontrends”、“healthylifestyle”、“diet”、“exercise”等。

-学生掌握了时尚和健康生活的基本概念，能够区分健康饮食与不健康饮食，了解不同运动方式的特点和益处。

-学生对时尚和健康生活的原理有了初步的认识，能够解释健康生活方式对个人和社会的重要性。

2.能力提升方面：

-学生提高了英语阅读理解能力，能够从文