2024春九年级语文下册 第6单元 24诗词曲五首 十五从军征说课稿 新人教版.docxVIP

2024春九年级语文下册第6单元24诗词曲五首十五从军征说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024春九年级语文下册第6单元24诗词曲五首中的《十五从军征》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《十五从军征》是汉乐府民歌的代表作之一，学生已学过《孔雀东南飞》等乐府民歌，对乐府民歌的形式和特点有一定了解。本节课通过学习《十五从军征》，使学生进一步感受乐府民歌的艺术魅力，提高鉴赏古诗词的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生对中国传统文化的理解与欣赏能力，通过对《十五从军征》的学习，使学生体会到古代边塞诗的情感深度和艺术价值；其次，培养学生审美鉴赏能力，引导学生感受乐府民歌的音乐性和语言韵律美；最后，通过分析诗歌中的历史背景和人物形象，培养学生的历史意识和文化自信。

学情分析

九年级学生正处于青春期，他们对文学作品的兴趣较为广泛，但阅读深度和鉴赏能力尚需提高。在知识层面上，学生对古诗有一定的了解，能够背诵一些常见的古诗，但对于古诗词的背景、意境和情感把握能力有限。在能力方面，学生的文言文阅读能力有待加强，对诗句的赏析和解读能力较为欠缺。在素质方面，学生的思维活跃，但部分学生缺乏独立思考和深入探究的意识。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生课堂参与度不高，对于讨论和互动环节积极性不高。此外，学生在面对古诗词时，往往容易停留在表面的文字理解，缺乏对深层文化内涵的挖掘。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：首先，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；其次，通过引导式教学，培养学生的独立思考和问题解决能力；再次，通过小组合作学习，促进学生之间的交流与互动，提高他们的合作能力；最后，通过课后拓展活动，鼓励学生将所学知识应用于实际，提升他们的文化素养和历史意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的详细讲解，帮助学生理解《十五从军征》的文学背景、作者生平及诗歌的结构特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析诗歌中的意象、情感和艺术手法，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.情景教学法：利用多媒体展示边塞风光和古代战争场景，帮助学生更好地理解诗歌的意境和情感。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：运用图片、音频和视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和生动性，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：利用网络平台，提供相关的古诗词资料和背景信息，拓宽学生的学习渠道。

3.实践活动：组织学生进行诗歌朗诵、角色扮演等活动，提高学生的实践操作能力和艺术感受力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于古代边塞生活的视频，引导学生思考边塞生活的艰辛与壮美，进而引出《十五从军征》这首诗。

-回顾旧知：提问学生关于乐府民歌的知识，如《孔雀东南飞》的特点，让学生回顾乐府民歌的基本形式和风格。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《十五从军征》的作者、背景、主题和艺术特色，分析诗歌的结构和韵律。

-举例说明：选取诗歌中的典型句子，如“十五从军征，八十始得归”，分析其形象描写和情感表达。

-互动探究：组织学生讨论诗歌中的意象和象征意义，如“铁衣远戍辛勤，马蹄声碎”所表达的战争残酷和士兵的辛酸。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，根据诗歌内容，创作一段关于边塞士兵生活的情景剧。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.拓展阅读（约10分钟）

-鼓励学生阅读与《十五从军征》相关的其他乐府民歌，如《战城南》、《出塞》等，进行比较阅读，加深对乐府民歌的理解。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《十五从军征》的艺术价值和历史意义。

-鼓励学生在课后继续探索乐府民歌，提升自己的文学素养。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读《乐府诗集》中的其他乐府民歌，选择一首进行赏析，并撰写心得体会。

-要求学生在下节课分享自己的阅读心得，促进课堂交流。

教学过程的具体步骤如下：

一、导入

-播放边塞风光视频，引导学生思考边塞生活的特点。

-提问：边塞生活有哪些特点？学生可能会回答出艰苦、壮美、遥远等。

-回顾旧知：提问学生关于乐府民歌的知识，如《孔雀东南飞》的特点。

二、新课呈现

-讲解《十五从军征》的作者、背景、主题和艺术特色。

-分析诗歌的结构和韵律，讲解“铁衣远戍辛勤，马蹄声碎”等句子的意象和象征意义。

-组织学生