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2024春新教材高中地理3.1农业区位因素与农业布局说课稿湘教版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024春新教材高中地理3.1农业区位因素与农业布局

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升地理实践能力，通过案例分析，培养学生分析农业区位因素的能力。

2.增强人地协调观，引导学生认识农业发展与自然环境的关系。

3.强化区域认知，使学生了解不同区域农业布局的特点。

4.培养学生的综合思维，学会运用地理学原理分析农业区位问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握农业区位因素的概念及其对农业布局的影响。

②分析不同地区农业布局的特点，如地形、气候、土壤、市场等因素的综合作用。

③能够运用地理信息系统（GIS）等工具分析农业区位问题。

2.教学难点，

①深入理解农业区位因素的多样性及其相互作用的复杂性。

②在实际案例中，识别和评估各种区位因素对农业布局的影响程度。

③将理论知识与实际案例相结合，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解农业区位因素的基本概念和类型，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.讨论法：组织学生就农业布局问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示农业区位因素和布局特点。

2.地理信息系统（GIS）：引入GIS软件，让学生通过模拟实验，探究农业区位因素的空间分布。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，将理论知识与实际场景相结合，增强学习体验。

五、教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《农业区位因素与农业布局》。首先，请大家思考一个问题：农业的发展与哪些因素有关？请大家畅所欲言。

【学生回答】

学生1：农业发展需要土地、水源、气候等自然条件。

学生2：农业发展还需要考虑市场需求、交通运输等社会经济因素。

学生3：还有农业技术、劳动力等。

【教师总结】

非常好，同学们的回答都非常准确。确实，农业的发展受到多种因素的影响，今天我们就来深入探讨这些因素，以及它们如何影响农业布局。

【新课讲授】

【环节一：农业区位因素概述】

首先，我们来了解一下什么是农业区位因素。请大家翻开课本，阅读第一部分内容。

（教师引导学生阅读课本，并提问）

【教师提问】

1.请大家总结一下农业区位因素的主要类型有哪些？

2.这些因素是如何影响农业布局的？

【学生回答】

学生1：农业区位因素主要包括自然因素、社会经济因素和技术因素。

学生2：自然因素如气候、地形、土壤等，社会经济因素如市场、交通运输、劳动力等，技术因素如农业技术、灌溉设施等。

【教师总结】

很好，同学们已经掌握了农业区位因素的主要类型。接下来，我们通过一些案例来具体分析这些因素是如何影响农业布局的。

【环节二：案例分析】

下面，我们将通过两个案例来分析农业区位因素对农业布局的影响。

案例一：某地区以种植水稻为主，分析其区位因素。

案例二：某地区以种植水果为主，分析其区位因素。

（教师引导学生分析案例，并提问）

【教师提问】

1.案例一中，水稻种植的区位因素有哪些？这些因素是如何影响水稻种植的？

2.案例二中，水果种植的区位因素有哪些？这些因素是如何影响水果种植的？

【学生回答】

学生1：案例一中，水稻种植的区位因素有水源、土壤、气候等。水源充足、土壤肥沃、气候适宜有利于水稻种植。

学生2：案例二中，水果种植的区位因素有气候、土壤、市场需求等。气候适宜、土壤肥沃、市场需求旺盛有利于水果种植。

【教师总结】

同学们分析得非常到位。通过这两个案例，我们可以看到，农业区位因素对农业布局的影响是多方面的，包括自然因素、社会经济因素和技术因素。

【环节三：农业布局优化】

1.如何根据农业区位因素，选择适宜的农业发展方向？

2.如何提高农业布局的效率和效益？

（教师引导学生思考，并提问）

【教师提问】

1.请大家结合所学知识，谈谈如何根据农业区位因素，选择适宜的农业发展方向？

2.如何提高农业布局的效率和效益？

【学生回答】

学生1：根据农业区位因素，我们可以选择适宜的农业发展方向，如水资源丰富的地区适合发展渔业，气候适宜的地区适合发展种植业。

学生2：提高农业布局的效率和效益，可以通过提高农业技术水平、加强农业基础设施建设、拓宽市场渠道等方式实现。

【教师总结】

同学们的回答非常精彩。通过优化农业布局，我们可以提高农业的产出和效