六年级语文下册语文七色光六教学设计教科版.docVIP

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《语文七色光六》教学设计

教学目标

1、能精确地运用叠字构成的词语进行词语搭配练习，并能正确区分“的”“地”的用法。

2、积累有关志向、诚恳、勤勉、学习等方面的名言警句，激励学生用名言警句为同学写毕业赠言。

3、通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。

4、通过沟通，培育学生勤思善想，勇于创新的精神。

教学重、难点

1、积累运用名言警句。

2、通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。

教学过程

一、导入

今日我们学习语文七色光。

二、练

1、连一连、读一读、想一想。

学生可以通过仔细视察，找到事物与叠词的联系，进行词语搭配。然后让学生读一读，想一想，“的”“地”的用法。

2、写一写。

学生驾驭用法，照样子独立填写词语，老师适时指导订正。

三、日积月累

1、让学生讲解并描述本单元印象最深的故事。

2、把自己积累的名言送给好挚友，以此共勉。

3、背诵自己喜爱的名言。

4、老师激励学生树立远大志向。

四、学问窗

1、默读短文，说说自己懂得了什么。

2、探讨：怎样能使记叙文写得真实、生动、形象。

3、老师总结记叙文的写作要点。

五、动脑筋

通过阅读这篇短文，沟通自己的独特看法和看法。