人教部编版四年级上册语文精品教学课件 第七单元 综合素质评价.ppt

主题情境卷第七单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分人教版语文四年级上册课件为培养学生的爱国情怀，四(1)班开展了“品英雄人物，做有志少年”的系列活动，一起来参与吧！活动一：知英雄事迹，品英雄之志(44分)一、读拼音，写字词，感受人物的伟大情怀。(7分)1.袁隆平爷爷是中国的yīngxióng()，他是令人敬仰的人。píngfán()的拥有博大xiōnghuái()的张桂梅老师帮助贫困山区的女孩走出大山，令人zàntànbùyǐ()。2.读着cuī()人泪下的诗词，想象biānsài()连年zhēngzhàn()、百姓苦不堪言的情形，我不由得感慨万千。英雄平凡胸怀赞叹不已催边塞征战C二、选一选，完成下面的闯关活动。(9分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.要挟(yāo) 纠缠(jiū) B.土坑(kēng) 苦难(nàn)C.明媚(mèi) 骚扰(lǎo) D.惩罚(chéng) 宁可(nìng)????????C2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A． B．C． D．C3.下列诗句中加点字词解释错误的一项是()(3分)A.千里黄云白日曛(昏暗) B.欲饮琵琶马上催(催促)C.至今思项羽(思考) D.醉卧沙场君莫笑(战场)?????三、补充下列四字词语，并完成练习，体会爱国人物的赤诚之心。(12分)①志()高远 ②精忠报() ③疑()不解④大义()然 ⑤视死()归 ⑥铁面无()⑦()钉截铁 ⑧()公执法1.看到词语②，我想到了__________；看到词语⑤，我想到了_______;看到词语⑥,我想到了________。(填人名)(3分)2.梅兰芳________地拒绝了日本侵略者的要求。(选词填空，填序号)(1分)存国惑凛如私斩秉示例:岳飞文天祥包拯④/⑦四、用不同语气进行反驳，判断在该情境下用哪种语气反驳更好，并说明理由。(7分)情境：小林没有完成假期作业，还说反正老师不一定检查。①陈述语气：________________________________________________________________________________________②反问语气：________________________________________________________________________________________示例：小林，作为学生，完成假期作业是我们应该做的。小林，就算老师不一定检查，作为学生，难道完成假期作业不是我们应该做的吗？我认为第________(填序号)种语气更好。因为__________________________________________________________________________________________________________②小林没有完成假期作业还毫不在意，反问句的语气比较强烈，能够更好地说服小林。五、根据所学内容填空，学习英雄之志。(9分)1.天下兴亡，匹夫有责。李清照用“____________，____________”这两句诗来表现自己渴望建功立业、报效国家的愿望；王翰在《凉州词》中用“_______________，________________”这两句诗表现了将士们视死如归、英勇豪迈的气概；王昌龄在《出塞》中用“______________，_______________”这两句诗表达了对良将的期盼；梅兰芳用__________的方式表达对侵略者的抗议。生当作人杰死亦为鬼雄醉卧沙场君莫笑古来征战几人回但使龙城飞将在不教胡马度阴山蓄须2.好朋友优优要转学了，分别之际，她非常不舍，我可以用高适的诗句“________________，________________”来安慰她。莫愁前路无知己天下谁人不识君六、课内阅读。(11分)为中华之崛起而读书(节选)一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占