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2.1岩石圈的物质循环说课稿2024-2025学年高中地理人教版(2019)选择性必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课选自人教版高中地理选择性必修1,围绕“岩石圈的物质循环”这一主题展开。教材内容紧密结合实际,旨在帮助学生理解地球表层物质循环的规律,培养其地理思维能力和综合素质。通过本节课的学习,学生能够掌握岩石圈物质循环的基本过程,理解其与人类生活、环境变迁的关系。
核心素养目标分析
培养学生人地协调观,使学生认识到地球表层物质循环对人类社会和环境的重要性;提升学生的地理实践力,通过实验和案例分析,学会运用地理知识和方法分析岩石圈物质循环过程;增强学生的科学思维,培养学生对自然现象的探究精神和批判性思维;激发学生的综合思维,理解地球表层物质循环的复杂性和整体性。
重点难点及解决办法
重点:岩石圈物质循环的基本过程及其与人类活动的关系。
难点:理解岩石圈物质循环的动态性和复杂性,以及如何将其应用于实际问题的分析。
解决办法:
1.通过多媒体展示岩石圈物质循环的动画,直观展示循环过程,帮助学生建立直观印象。
2.结合实际案例,如火山喷发、地震等,引导学生分析岩石圈物质循环与地质现象的关系。
3.组织小组讨论,让学生在合作中探究岩石圈物质循环的各个环节,培养分析问题、解决问题的能力。
4.设计实验活动,如模拟岩石风化、侵蚀等过程,让学生亲身体验岩石圈物质循环的实际操作,加深理解。
5.通过课后作业和拓展阅读,引导学生将所学知识应用于实际生活,提高综合运用能力。
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、白板、多媒体教学软件。
2.课程平台:人教版高中地理网络教学平台。
3.信息化资源:岩石圈物质循环相关视频、图片、动画资源。
4.教学手段:实物模型、实验器材、地图、地球仪。
教学过程
一、导入新课
(1)教师展示地球表面的岩石地貌图片,引导学生观察并思考:这些地貌是如何形成的?
(2)学生讨论后,教师总结:地球表面的地貌是由岩石圈物质循环形成的。
二、新课讲授
1.岩石圈物质循环的基本过程
(1)教师讲解岩石圈物质循环的基本概念,强调物质循环的连续性和动态性。
(2)学生通过阅读课本,了解岩石圈物质循环的三个基本环节:岩浆活动、岩石风化、侵蚀、搬运、沉积和成岩。
(3)教师通过实例分析,如火山喷发、河流侵蚀等,帮助学生理解物质循环的具体过程。
2.岩石圈物质循环与人类活动的关系
(1)教师引导学生思考:人类活动对岩石圈物质循环有何影响?
(2)学生讨论后,教师总结:人类活动如开采矿物、工程建设等,会改变岩石圈物质循环的平衡,可能导致生态环境问题。
(3)教师通过案例教学,如矿山开采、水库建设等,让学生分析人类活动与岩石圈物质循环的关系。
3.岩石圈物质循环的应用
(1)教师讲解岩石圈物质循环在环境保护、资源利用等方面的应用。
(2)学生通过课本内容,了解岩石圈物质循环在解决实际问题中的作用。
(3)教师组织学生进行小组讨论,探讨如何利用岩石圈物质循环原理解决实际问题,如水土保持、矿产资源开发等。
三、课堂活动
1.实验探究
(1)教师准备实验材料,如岩石样品、放大镜等。
(2)学生分组进行实验,观察岩石样品的物理性质和化学成分,分析岩石的成因。
(3)学生分享实验结果,教师点评并总结。
2.案例分析
(1)教师展示典型案例,如矿山开采、地震等。
(2)学生分组讨论,分析案例中岩石圈物质循环的特点和影响因素。
(3)学生分享讨论成果,教师点评并总结。
四、课堂小结
1.教师总结本节课的主要内容,强调岩石圈物质循环的基本过程、与人类活动的关系及应用。
2.学生回顾所学知识,分享学习心得。
五、作业布置
1.完成课后练习题,巩固所学知识。
2.收集与岩石圈物质循环相关的资料,进行拓展学习。
3.撰写一篇关于岩石圈物质循环的短文,结合实际案例进行分析。
六、板书设计
1.岩石圈物质循环的基本过程
-岩浆活动
-岩石风化、侵蚀、搬运、沉积
-成岩
2.岩石圈物质循环与人类活动的关系
-人类活动对岩石圈物质循环的影响
-岩石圈物质循环在环境保护、资源利用等方面的应用
七、教学反思
本节课通过讲授、实验、案例分析和小组讨论等多种教学手段,使学生掌握了岩石圈物质循环的基本过程、与人类活动的关系及应用。在教学过程中,关注学生的个体差异,引导学生积极参与课堂活动,培养学生的地理实践力、科学思维和综合思维。在今后的教学中,将进一步改进教学方法,提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地球内部结构图:介绍地球的内部结构,包括地壳、地幔和地核,以及它们在岩石圈物质循环中的作用。
-岩石类型图解:展示不同类型的岩石,如岩浆岩、沉积岩和变质岩,以及它们
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