学会帮助他人朋辈互助辅导培训.pptVIP

看下面的例子：学生：我已经尝试与他友好相处，但的确很难。他对我太过苛责。辅导者：水平1：我相信将来总会行得通的。（安慰和否认）水平2：你和他的关系正处于困难时期。（只反映了来访者的信息内容，没有情感反应）水平3：你曾尝试与他相处但是却又不成功，所以感到沮丧。（只理解了来访者的情感，但没有指导）水平4：你似乎无法接近他，所以沮丧。你想让他对你宽容一些是吗？（既有理解也有指导，但无具体的指导措施）水平五：你似乎不能接近他，所以感到沮丧。你需要他对你宽容些。你是否采取这样一个步骤，即先向他表达出你的这种情感。精神分裂症主要有以下三方面的特征：社会功能有严重损害，不能处理人际关系和参与社会活动，甚至给公众社会生活造成危害。大学生群体中的精神病性心理障碍以精神分裂症、双相情感障碍（躁郁症）等严重精神疾病为代表。精神活动与环境不协调，病人的反应机能受到严重损害，对客观现实的反应是弯曲的，可出现精神失常现象，如幻觉、妄想、思维破裂、行为怪异等，因而丧失正常的言行、理智与行为反应。不能理解和认识自身的现状，不承认自己有病，对自己的处境丧失自知力。（一）精神病性心理问题的援助策略精神病性心理问题的同学面临严重问题，处理策略必须周密而慎重。应当立即联系老师。保证当事人以及周围人群的安全。必须24小时陪护，以避免意外事件。对其应理解、关怀、帮助，不应歧视、厌恶、冷淡。（一）精神病性心理问题的援助策略非精神病性心理问题一般需要寻求专业心理咨询和心理治疗，必要时辅之于药物治疗才能取得成效。01神经症的结论必须由专业人员来做出；02我们应给予这些同学以充分的理解和帮助，既要关心又不能过分关注。03（二）非精神病性心理问题的援助策略一般心理问题主要表现为：入学适应；学习上的问题；人际交往；恋爱情感问题；对自我的认同与接纳；经济困难；择业、就业；家庭问题等等。01需要我们接触沟通、理解倾听、关心支持，帮助其疏泄情绪、澄清问题、寻找原因、指导帮助、调整认知，协助解决实际问题等为主。02必要时可以建议同学寻求专业的心理咨询。03（三）一般心理问题的援助策略如：学习状态不是很正常的学生；学习不是很顺利的学生；失去学习兴趣和学习动力的学生；转专业后出现学习困难的学生；留（降）级以后仍然存在学习困难的学生；无法正常毕业的学生。学习困难学生：朋辈互助中需重点关注的人群：学会帮助—朋辈互助辅导培训长江大学心理健康教育中心程坤

2011年10月欢迎各位同学和我们联系：24小时预约电话：8060574紧急求助电话：、专家信箱QQ咨询：1109631160（每晚7：00-9：00）心理咨询：学生事务处二楼心理工作坊周一—周五下午3:30--5:30晚7：00-9：00周六、周日上午9：00-11：00一、什么是朋辈辅导？1、朋辈辅导的起源与发展历程2、朋辈辅导的涵义与特点3、大学生朋辈辅导的现实意义朋辈心理辅导的起源与发展历程（1）在20世纪六七十年代，因专业人员匮乏未能满足社会的需要，美国在精神卫生领域掀起了一场非专业心理咨询的运动和革命。学者开始探讨在学校培训学生，以帮助其他需要帮助的同学。一、朋辈辅导是什么？之后，美国等高校开始设立朋辈辅导的机构。01加拿大的朋辈辅导中心认为：“对于某些当事人以及他们所关心的问题的某些方面而言，由受过训练、掌握了积极倾听技巧的同伴志愿者所提供的帮助是最为有效的。”02朋辈心理辅导的起源与发展历程（2）一、朋辈辅导是什么？“非专业工作者作为帮助者所采取的人际间的帮助为。”—-格雷和霆多尔大学生朋辈心理辅导是通过培训一批志愿者从事心理援助工作的学生，在心理辅导基本原则的指导下，对周围需要心理帮助的同学给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的服务。朋辈辅导的涵义与特点（1）一、朋辈辅导是什么？朋辈互助是专业心理咨询的重要补充01010203朋辈互助有利于满足大学生多层次心理援助的需要朋辈互助有利于提高学生心理自助与互助的意识与能力0203朋辈辅导的现实意义（1）一、朋辈辅导是什么？01不判断原则：对对方的所作所为不作是非对错的判断。02不指示原则：不给对方做指示。03中立原则：在会谈的时候保持中立立场，不要偏向于某一方。04必威体育官网网址原则。心理援助的原则：01有热心有共情的能力有敏锐的观察力在包容各种价值观的能力有自省的能力有相对健康稳定的人格心理上的准备：02知识上的准备：精神病学、心理学、社会学知识、广博的文化储备心理援助中的辅导员CBA学会观察学会倾听学会助