大学应用文写作第一讲.pptxVIP

大学应用文写作第一讲;;课前测试;课时安排;熟悉应用文的种类、特点和写作基础知识是学好应用文的基础;应用文学习的现实状况

学生：好枯燥耶！;老师：学生一看就会，一听就懂，一写就错。烦！

;怎样学好应用文;怎样学好应用文;有效的学习措施;

;

最终期待着大家学有所成!

;应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一类文章统称，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和根据。;二、应用文的特点;主题;一、主题;一、主题;;修改题:;

标题显旨：文章标题中直接点出主题。

开篇明旨：在正文的开头直截了当地、明确地指出文章的主题。

篇中立旨

篇末结旨：就是在文章末尾再次强调文章主题，或者是在结尾时才说出文章的关键所在，表明作者态度。

;修改题二;案例:;;材料来源;二、材料及其来源;选择材料的原则：

＊切题：围绕主题选择材料

＊真实：选择真实精确的材料

＊新奇：选择生动新奇的材料

符合主旨需要，状况确实，人名、地名、数字、引文精确

１）数据２）经典事例

;案例;案例：819库房火灾状况汇报;;;修改稿：819库房火灾状况汇报;引燃纸皮酿成事故。9时左右，他回到词库打开大门，见里面浓烟弥漫、火苗直窜，惊吓得忘了报警，致使耽误了扑救时机。

事故暴露了我们管理上的严重问题，我们已构成了以仓库主任粟XX为组长的事故调查处理小组。有关状况我们将及时汇报。

市XX仓库管委会

XXXX年X月X日

;指应用文的组织形式和内部构造，包括标题、开头、结尾、段落、层次等。

构造,观点和材料的排位问题,即文章的思绪,“骨架”。

除此之外，还包括：

材料的详略处理；开头与结尾的方式；过渡与照应的配合。

;修改;1、构造形式

公文：“三部曲”（发文事由+事项+结尾）

如：通报：

1）通报的原因（为何写）

2）事项：详细状况、状况的分析、单位予以的奖惩（写什么）

3）通报结语：提出但愿或号召（有何规定）

请示：

1）请示原因（为何要写请示）

2）请示事项（请示的内容）

3）请示结语

;案例：;案例：;案例：;1、构造形式

事务：“总——分——总”，开头，主体，结尾

如：总结

1）开头：序言——状况概述：简要交代时间、背景、获得的重要成绩、效果等，让读者理解全貌。

2）正文：主体——分析状况：做法、成绩、经验；

3）结尾：结论和意见（或得出结论；或针对存在的问题提出处理措施与意见；或提出此后的打算与努力方向。结尾要写得简短有力。）

;1、构造形式

事务：“总——分——总”，开头，主体，结尾

如：调查汇报：

1）开头：导语——调查活动的概况、有关调查对象的概况、有关研究成果的概说

2）正文：主体——调查到的事实状况、研究得出的详细认识或经验教训

3）结尾：总括观点——意义与展望——意见与提议——鼓动渲染

;安排构造的原则：

反应客观事物的本质联络和规律

服从体现主旨的需要

层次清晰、思绪清晰：常见的层次方式有：总分式（先总后分或先分后总）、并列式、递进式、因果式、时序式、三段式（发文事由+事项+结尾）。

适应不一样文体的体式特点;2、公文的开头

开头宜“直”不适宜“曲”。开门见山，重心明确

常见的开头方式：

概述式——点明详细状况

根据式——点明发文的根据

目的式——点明发文的目的

起因式——点明发文的起因;3、层次、段落的表述措施

（1）用小标题表达

（2）使用序数

第一层：用一、二、三

第二层：用（一）（二）（三）

第三层：用1.2.3.

第四层：用（1）（2）（3）

可跨越，不可颠倒。

（3）用词和词组表达：如：首先、另一方面、最

后；首先、另首先；会议认为、会议

决定，等。;4、公文的结尾

常用的结尾方式：

总结式——总结全文，再次强调重要内容

但愿或号召式——对主体部分所写内容提出但愿或号召

尾语式——以固定的尾语作为结尾

秃尾式——没有结尾，正文写完就结束;四、语言和体现方式;3、文体与语体的对应关系;4、应用文的语体特性;