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2025年春教科版小学科学一年级下册教学计划

—、学情分析

一年级学生刚刚步入小学阶段，对周围的世界充满了强烈的好奇心和探索欲。

们在日常生活中已经接触过各种各样的物体和动物，但对这些事物的认识往往是零散

的、表面的，缺乏系统的观察和深入的思考。在学习能力方面，一年级学生的注意力

集中时间较短，容易被新鲜事物吸引，观察能力还处于初步发展阶段，观察的目的性

和条理性不强。在语言表达方面，虽然能够简单地说出一些事物的特点，但词汇量有

限，描述不够准确和完整。不过，们具有较强的模仿能力和学习热情，愿意积极参

与各种活动，这为科学教学提供了有利条件。

二、教材分析

本册教材分为两个单元，第一单元“身边的物体”，引导学生通过观察、比较、分

类等活动，认识物体的特征、轻重、形状等，了解固体和液体的区别，初步建立对物

质世界的认识。第二单元“常见的动物”，让学生观察身边常见的动物，了解动物的生

活习性、食物来源等，培养学生对动物的关爱之情和保护意识。教材内容贴近学生的

生活实际，以学生感兴趣的话题和活动为载体，注重培养学生的观察能力、动手能力、

思维能力和语言表达能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

三、教学目标

科学知识目标

学生能够认识身边常见物体的特征，如颜色、形状、大小、质地、气味等，了解

固体和液体的基本特点。

知道常见动物的外形特征、生活习性和食物来源，能区分不同种类的动物。

科学探究目标

学会运用各种感官观察物体和动物，能有序地进行观察和描述，提高观察能力和

语言表达能力。

能够通过比较、分类等方法，发现物体和动物的相同点和不同点，培养科学思维

能力。

经历简单的科学实验，如比较物体的轻重、观察物体的流动等，提高实验动手能

力。

科学态度目标

培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的探索精神。

养成细心观察、认真记录、积极思考的科学学习习惯。

培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生在活动中积极交流和分享。

科学、技、社会与环境目标

让学生了解科学与日常生活的密切联系，认识到科学在改善生活中的作用。

培养学生关爱动物、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。

四、教学重难点

教学重点

引导学生学会用各种感官观察物体和动物，准确描述它们的特征。

掌握比较、分类等科学方法，能对物体和动物进行合理的分类。

了解固体和液体的区别，观察常见动物的生活习性和食物来源。

教学难点

培养学生有序观察和细致观察的能力，引导学生关注物体和动物的细节特征。

帮助学生理解一些抽象的科学概念，如物体的轻重、动物的适应性等。

组织学生进行有效的小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

五、教学措施

采用多样化的教学方法

探究式学习：通过设计各种探究活动，如观察物体、实验操作等，引导学生自主

发现问题、解决问题，培养学生的探究能力和创新思维。

项目式学习：组织学生开展小组项目，如给蜗牛建个“家”、举办动物联欢会等，

让学生在合作中完成任务，提高学生的团队合作能力和实践能力。

游戏化学习：设计科学相关的游戏，如猜物体游戏、动物分类游戏等，增加课堂

的趣味性，激发学生的学习兴趣。

多媒体教学：利用视频、图片、动画等多媒体资源，展示一些学生难以直接观察

到的现象和事物，增强学生的感性认识，帮助学生理解科学知识。

注重实践活动

每周安排一次简单的科学实验或观察活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提

高学生的实验动手能力和观察能力。

鼓励学生在日常生活中观察身边的物体和动物，记录自己的发现，培养学生的观

察习惯和科学素养。

加强家校合作

定期与家长沟通，介绍科学教学的内容和要求，让家长了解学生的学习情况。

鼓励家长在日常生活中引导学生关注科学现象，支持学生的科学探究活动，为学

生提供必要的学习资源。

建立科学的评估体系

采用多元化的评估方式，包括过程性评估和终结性评估。过程性评估关注学生在

课堂上的表现、实验记录、小组合作等方面；终结性评估通过期末考试、作品展示等

形式，综合考察学生的科学知识和实践能力。

及