2024秋九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024秋九年级历史上册第四单元“封建时代的亚洲国家”第11课“古代日本”，本节课通过介绍日本大化改新、天皇制和武士道精神等内容，使学生了解日本封建社会的形成和发展，以及古代日本的社会制度和文化特点。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解日本封建社会的形成和发展过程；提升学生分析历史现象的能力，探讨古代日本社会制度和文化特点对后世的影响；增强学生跨文化理解能力，认识不同文明之间的交流与融合。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的历史知识储备，对古代亚洲国家的封建制度有所了解，如中国的封建社会、印度的种姓制度等。但对于日本封建社会的具体历史过程、政治制度、文化特点等知识较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对日本文化有一定的兴趣，但可能对历史学科的学习兴趣不高。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对日本封建社会历史背景的深入理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观、形象的学习方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对日本封建社会的政治制度、天皇制和武士道精神等概念难以理解；同时，由于缺乏对日本历史文化的深入了解，学生在分析日本封建社会形成的原因和影响时可能存在困难。此外，学生可能对日本封建社会的文化特点缺乏兴趣，影响学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》教材，特别是九年级历史上册第四单元的相关章节。

2.辅助材料：准备与日本历史相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如日本古代建筑、服饰、武士道精神的图片，以及大化改新的相关视频资料。

3.教学工具：使用投影仪或白板展示教学材料，确保教学过程中的信息传递清晰。

4.教室布置：营造轻松的学习氛围，设置分组讨论区，方便学生互动交流。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示日本古代的武士、忍者等角色扮演图片，提问学生：“你们知道这些角色背后的故事吗？它们与日本的历史有什么关系？”

2.提出问题：引导学生思考：“日本是如何从奴隶社会过渡到封建社会的？这一过程中有哪些重要的历史事件？”

3.引导学生进入新课：《古代日本》。

二、讲授新课（25分钟）

1.大化改新（5分钟）

-讲解大化改新的背景和原因。

-展示大化改新的内容，如实行班田收授法、租庸调制等。

-通过图片、视频等形式展示大化改新的影响。

2.天皇制和武士道精神（10分钟）

-讲解天皇制的起源和发展，强调天皇在日本封建社会中的地位。

-介绍武士道精神，包括武士的忠诚、勇敢、礼仪等品质。

-分析武士道精神对日本社会的影响。

3.古代日本的社会制度和文化特点（10分钟）

-讲解日本封建社会的等级制度，如公卿、武士、农工商等。

-介绍日本古代的文化特点，如和服、茶道、浮世绘等。

-分析日本古代文化特点对后世的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论日本封建社会的形成原因和影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“大化改新对日本社会产生了哪些影响？”

2.提问学生：“武士道精神在日本封建社会中起到了什么作用？”

3.提问学生：“日本古代的文化特点有哪些？它们对后世产生了什么影响？”

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享他们对日本封建社会的理解和认识。

2.针对学生的回答，进行点评和补充。

3.鼓励学生提出问题，共同探讨。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“日本封建社会的形成和发展对我们今天有什么启示？”

2.鼓励学生结合所学知识，探讨日本封建社会与我国封建社会的异同。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于日本封建社会的短文，结合所学知识分析其形成原因和影响。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-大化改新（5分钟）

-天皇制和武士道精神（10分钟）

-古代日本的社会制度和文化特点（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述日本封建社会的形成过程，包括大化改新的背景、内容和影响。

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