小水滴的诉说 第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

小水滴的诉说第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小水滴的诉说第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以“小水滴的诉说”为主题，通过讲述小水滴的成长历程，引导学生认识水资源的珍贵和保护水的重要性。设计思路围绕二年级学生的认知水平，通过生动有趣的情景剧、游戏互动等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识。同时，注重学科之间的融合，将语文、数学、美术等学科知识融入课堂，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）增强学生的环保意识，认识到水资源的宝贵和保护的必要性；2）提升学生的观察能力和想象能力，通过观察小水滴的故事，激发学生的创造力和想象力；3）锻炼学生的合作能力和表达能力，通过小组讨论和情景剧表演，培养学生的团队协作和公共演讲能力；4）培养学生的审美情趣，通过美术活动，提高学生对美的感知和创造力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解水资源的珍贵和保护措施；2.通过情景剧表演，提高学生的表达能力和创造力。

难点：1.学生对水资源的认识不足，难以深刻理解保护水的重要性；2.情景剧表演中，如何引导学生自然流畅地表达情感。

解决办法：1.结合生活实例，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受水资源的重要性；2.提前指导学生进行角色分配和剧本创作，鼓励学生发挥想象，进行角色扮演；3.邀请专业人士或环保志愿者进行讲座，加深学生对水资源的认识；4.通过小组讨论和教师点评，帮助学生提高表演技巧和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引导学生了解水滴的成长历程和水资源的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对水资源保护的看法，培养学生的合作能力和表达力。

3.实践法：让学生参与制作水资源保护的手工制品，增强环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源的现状和保护措施。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习水资源知识，提高学习兴趣。

3.情景模拟：通过角色扮演和情景剧表演，让学生亲身体验水资源保护的行动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源的视频，展示水资源短缺和污染的严重性。

2.提出问题：引导学生们思考：“水资源对于我们的生活有哪些重要性？我们应该如何保护水资源？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们对水资源保护的看法和做法。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.引入主题：“小水滴的诉说”，讲述小水滴的成长历程，引导学生关注水资源的珍贵。

2.讲解水资源的重要性：从生活、农业、工业等方面阐述水资源的重要性。

3.介绍水资源的保护措施：讲解节约用水、防治水污染等方面的具体方法。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家、学校、社区等地方保护水资源。

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：水资源短缺的原因有哪些？

2.学生回答：引导学生从自然因素、人为因素等方面思考。

3.用时：5分钟

五、情景模拟（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成两组，一组扮演水滴，另一组扮演人类。

2.情景模拟：水滴向人类诉说自己的遭遇，人类要回答如何保护水资源。

3.角色互换：让水滴和人类互换角色，体验对方的感受。

4.用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调水资源保护的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中践行节约用水、保护水资源的行动。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源科普书籍：《水资源保护手册》、《水的故事》等，这些书籍能够为学生提供更深入的水资源知识。

-环保杂志：《绿色中国》、《环保世界》等，通过阅读杂志，学生可以了解当前水资源保护的必威体育精装版动态和案例。

-环保公益视频：例如“地球一小时”活动的宣传视频，通过观看这些视频，学生可以直观感受到水资源保护的紧迫性。

2.拓展建议：

-学生可以制作手抄报或PPT，展示水资源保护的图片和文字，增强对水资源知识的理解和记忆。

-组织学生参与社区环保活动，如清理河流、宣传节水知识，将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生进行家庭节水调查，记录家庭成员的用水习惯，提出节水建议，培养节水意识。

-通过互联网资源，如在线环保课程、水资源保护的动画短片等，拓宽学生的视野，增加知识储备。

-举办水资源知