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高中英语教学与思政课融合策略

课程思政教育理念的提出，要以立德树人的教育原则为核心，深度挖掘思政教学理论中的重要教育资源，将思政理论与专业课程进行有效连接，充分发挥出协同式教育作用，打造三全育人教育格局，在专业课程引导中发挥出思想政治的教育功能，改变学生的意识形态，增强学生的综合素养。思政教育想要取得良好的教学成效，需要发挥出课堂的主导作用，建立以学科德育为核心的教学改革策略，在专业知识教学中坚持以学生核心价值观培养为导向，增强学生政治认同感、培养学生文化自信、推动学生形成健全人格，做好课程思政教学内容的顶层设计。将课堂作为思政教学的主渠道，将思政理念贯穿于专业教学的全过程，结合丰富的课程思政资源，在教学实践中引导学生认识思政理念。

随着我国教育改革的不断深入，高中及高校英语课程教育正逐步实现全面素质教育。课程思政作为新时代教育改革的重要内容，旨在将思政元素与专业课程相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在英语教学中融入课程思政，不仅有助于提升学生的语言技能，还能培养学生的国家意识、文化自信以及跨文化交际能力。然而，当前英语教学在课程思政方面存在一定程度的缺失，如何在英语教学中有效融入思政元素，提高学生的思想政治素质，已成为教育工作者关注的热点问题。

英语课程思政是指将思想政治教育元素自然、有机地融入英语教学全过程，通过英语教学这一平台，对学生进行思想引导和道德教育。英语课程思以英语课程思政的核心在于将社会主义核心价值观等思政元素与英语教学相结合，使学生在学习英语的同时，接受到良好的思想政治教育。作为一名合格的英语教师，我们也应该在不断研究新课程下学生思想教育工作的同时，不断改变自己的教学任务，既要要学生英语知识，掌握语言的知识技能，还要肩负起教书育人的道德责任，培养学生正确的道德法治观念，让他们培养正确的人生观，世界观。

一英语教学与思政课融合就是要树立道德榜样教师在学生的成长过程中有着无可比及的影响力，特别是在高中这个学生性格思想逐渐形成阶段，学生的是非观趋于形成，在他们少数能够接触到的成人中，英语老师就是他们模仿的重要榜样，我们的一言一行都对他们的思想性格的形成，起着不可磨灭的影响和感染作用。在日常学习和生活中成为他们模仿的对象。一个英语老师的自信大方，幽默风趣，知识广泛，充满爱心，给孩子树立着一个充满爱心，盛满阳光的光辉形象，让他们学习着并快乐着，让他们拥有一个观察，探究的机会，创造一个愉悦的学习环境，在玩中学，在学中玩。

二英语教学与思政课融合就是要在作业中贯穿思政英语作业是英语教学活动中的重要环节，是学生应用英语课堂知识，应用所学知识，提升英语能力的，提升自身素质不可或缺的重要环节。我们应该把提升人文素养与思政结合，设计好精准的作业水平和作业批改效能结合起来，进一步提高作业的质量，强化作业的针对性和有效性，进一步减轻学生的学习负担，，促进学生的健康成长。除书面作业以外，我们也可以设置口头作业，紧扣教材，让学生在学习书本知识的同时，在心里播撒爱家人，爱同学，爱老师，爱社会的爱的种子。让学生在思政教育中得到润物无声的效果，让学生在完成作业的同时，受到思政教育的感染。

三英语教学与思政课融合就是要树立团结合作教育党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。”新时代的社会主义教育要以为国育才、为党育人为价值导向，以培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年为价值目标。当前，我国已经进入以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程，“大思政课”建设需要紧跟时代发展要求，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，鼓励青年融入社会发展、感知时代脉搏，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。英语教育的特殊之处，不仅在于它的语言工具的作用，更应该在于的、它的文化价值和思想价值，所以我们英语教师在传授知识的同时不应该局限于语言本身，而应该深入介绍语言背后的文化背景知识，教育学生互相团结，利用集体智慧的结晶，运用多种方式手段，将思政融入自己的各项教学活动，尤其是课后作业中，将语音，词汇，语法等外在表象真正与英语的文化和历史未来融合。

四英语教学与思政课融合就是要在英语教学中融入法制理念新课程总体目标要求教师在备课时充分考虑到要使学生能达到什么样的德育目标，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面，使学生在课堂中不知不觉的受到熏陶，接受教育，让学生从小养成遵纪守法，依法办事的好习惯，最终培育出具有法律意识和法制观念的合格人才。

学校不仅是学生学习专业知识的场所，更是孩子们接受法制理念，接受法制教育的基地。高中学生还正处于青春期和叛逆期，这一阶段如果法律观念淡薄，没有正确的法制观念，他们犯错误或者误入歧途的可能性会大大增加