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蒙氏日常擦鼻涕教案

一、教材分析

蒙氏教育注重培养儿童的独立性、自主性和自我照顾能力。擦鼻涕这一日常活动看似简单，但在蒙氏教育理念下，它是儿童自我照顾、动作协调以及养成良好卫生习惯的重要部分。

从课程标准要求来看，旨在让幼儿学会正确擦鼻涕的方法，提高自我照顾能力，同时增强对身体卫生的意识。主要内容包括认识鼻涕、选择合适的纸巾、掌握正确的擦鼻涕动作等。

教学重点是让幼儿学会正确的擦鼻涕方法，包括如何拿纸巾、擦拭的方向和力度等；教学难点在于让幼儿养成在需要时自觉擦鼻涕的习惯，并且能够将这一技能运用到日常生活中。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够正确识别鼻涕产生的情况。

-学会选择合适的纸巾用于擦鼻涕。

-熟练掌握正确的擦鼻涕方法。

2.过程与方法目标

-通过实际操作和反复练习，提高幼儿的手部动作协调能力。

-在探究性学习过程中，培养幼儿自我发现问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养幼儿讲究卫生、保持整洁的意识。

-增强幼儿自我照顾的自信心。

三、教学重点难点

1.教学重点

-正确的擦鼻涕方法：如轻轻捏住鼻翼两侧，将纸巾覆盖在鼻孔上，先按住一侧鼻孔，轻轻擦出鼻涕，再换另一侧。

2.教学难点

-养成自觉擦鼻涕的良好习惯，以及在不同场景下能够正确运用擦鼻涕技能。

四、教学方法

1.演示法：教师亲自示范正确的擦鼻涕方法，让幼儿直观地看到操作步骤。

2.实践操作法：让幼儿自己动手练习擦鼻涕，在实践中掌握技能。

3.小组讨论法：幼儿分组讨论擦鼻涕的注意事项，互相分享经验。

五、教学过程

1.导入（情境导入）

-教师：“小今天老师给你们带来了一个小秘密哦。你们有没有感觉鼻子有时候会痒痒的，然后有东西流出来呀？”（幼儿可能会回答有）

-教师：“那这个东西就是鼻涕啦。鼻涕流出来的时候，如果不擦干净，会让我们感觉不舒服，而且也不卫生哦。那今天我们就来学习怎么把鼻涕擦干净好不好？”

2.认识鼻涕（5分钟）

-教师拿出一张鼻涕的图片或者用简单的绘画在黑板上画出鼻涕的样子。

-教师：“小看，这就是鼻涕。鼻涕是我们鼻子里产生的一种东西，当我们感冒了或者鼻子受到刺激的时候，就会有很多鼻涕。那你们知道鼻涕有什么颜色吗？”（引导幼儿回答，可能有白色、黄色等）

-教师：“对啦，不同颜色的鼻涕可能代表我们身体不同的状况哦。如果是白色的鼻涕，可能是正常的，但是如果是黄色或者绿色的鼻涕，可能就是我们的身体生病了，这个时候我们更要把鼻涕擦干净。”

3.选择纸巾（5分钟）

-教师拿出不同类型的纸巾，如普通纸巾、湿纸巾、手帕等。

-教师：“小现在我们知道要擦鼻涕了，那我们用什么来擦呢？这里有几种东西，我们来看看哪种最适合擦鼻涕。”

-教师将每种纸巾都展示给幼儿看，让幼儿触摸感受。

-教师：“普通纸巾软软的，很适合擦鼻涕；湿纸巾有点湿湿的，擦起来可能会不舒服；手帕呢，如果弄脏了要及时洗干净。所以我们一般选择普通纸巾来擦鼻涕。”

4.正确擦鼻涕方法（15分钟）

-教师先进行示范。

-教师：“小现在看老师怎么做哦。首先，我们拿出一张纸巾，然后轻轻捏住鼻翼两侧，像这样（教师示范动作）。然后把纸巾覆盖在鼻孔上，先按住一侧鼻孔，轻轻擦出鼻涕（教师慢慢做动作），注意不要太用力，不然鼻子会疼的哦。擦完一侧，再换另一侧。”

-教师示范完后，让幼儿分组进行练习。

-教师在幼儿练习过程中巡视，观察幼儿的操作并给予指导。

5.小组讨论（10分钟）

-教师：“小现在我们都练习了擦鼻涕，那大家在小组里讨论一下，擦鼻涕的时候还有哪些要注意的地方呢？”

-幼儿分组讨论，教师参与其中一些小组的讨论。

-小组代表发言。

-幼儿A：“不能把纸巾扔得到处都是。”

-教师：“对我们要把用过的纸巾扔到垃圾桶里，保持环境整洁。”

-幼儿B：“擦完鼻涕要洗手。”

-教师：“非常棒，因为鼻涕里可能有细菌，擦完鼻涕洗手可以让我们的手也很干净。”

6.总结（5分钟）

-教师：“今天小朋友们都很厉害，学会了怎么擦鼻涕。我们要记住，当鼻涕流出来的时候，要及时用纸巾擦干净，按照正确的方法擦，擦完后把纸巾扔到垃圾桶里，还要洗手哦。这样我们就能做一个爱卫生、会照顾自己的小朋友啦。”

六、作业设计

让幼儿回家后教爸爸妈妈正确的擦鼻涕方法，并记录下爸爸妈妈擦鼻涕的过程，第二天到幼儿园和小伙伴们分享。

七、结语

通过今天的学习，小朋友们掌握了擦鼻涕这个重要的自我照顾技能。希望大家在日常生活中都能运用这个技能，保持干净整洁，健康成长。

一、教材分析

在蒙氏教育体系中，日常擦鼻涕这一内容紧密联系幼儿的生活实际，是幼儿自我保健和自理能力培养的重要组成部分。从课程标准来看，它强调幼儿在生活中对自身健康的关注和基本自理能力的发展。

主要内容