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2024届青海海东市第二中学高三适应性调研考试历史试题含解析.docVIP

2024届青海海东市第二中学高三适应性调研考试历史试题含解析.doc

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2024届青海海东市第二中学高三适应性调研考试历史试题

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)

1.有学者认为,西汉建国时,对在灭秦斗争和楚汉相争中崛起的军事首领及六国后裔,不封王难以安抚,因而实行郡国叠加的地方行政制度。该学者意在强调西汉建国时

A.分封是维护统治的最佳选择 B.郡国并行制符合历史潮流

C.郡国并行制有利于政权稳定 D.郡县制不符合当时的国情

2.《共产党宣言》中写道:“资产阶级用来推翻了封建制度的那个武器,现在却对准资产阶级自己了”,“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器,同时它还造就了将运用这武器来反对它自己的人——现代的工人,即无产者。”以上论述

A.肯定了资本主义的积极作用

B.指出工业革命促进了自由主义发展

C.宣告了工人阶级的历史使命

D.揭示生产力发展必将引发社会变革

3.基辛格在《论中国》一书中冷静而现实地写道:“中国和美国之间的关系,不需要——也不应该变成一种零和游戏(一方的收益以另一方的损失为代价)。”材料表明

A.美国已丧失了经济大国的地位 B.中美关系开始走向正常化

C.中国是美国主要的竞争对手 D.美国应该承认中国的地位

4.王守仁认为“心即理”,“理”即是“天理”,强调了它的道德性质,其竭力维护封建主义的“天理”;同时,他又反对思想僵化,大力提倡“致良知”。后来有些思想家对此作了改造,强调人的理性作用和独立思考。这说明

A.儒家思想的正统地位受到冲击

B.其观点与程朱理学有本质上的不同

C.这种观点包含了强调人的个体意识的因素

D.理学解决了儒学衰微的问题

5.汉武帝初,中央政府特别发行了一种区別于地方的银锡合铸的大额货币,称为“白金币”,形状为圆形龙币,方形马币,椭形龟币,分別等值于在市面上流通的三千、五百、三百铜钱,面值远远高于当时普遍流通的银、铜的自然比价。朝廷这种做法

A.增加了政府财政收入 B.实现了对地方的控制

C.使中央垄断了铸币权 D.保障了商品市场稳定

6.1959年,美国总统艾森豪威尔访问法国,试图说服法国放弃搞自己的核武器。戴高乐在反驳中提出了“法国只要有能够杀死敌人一次的原子弹就够了,到那时敌人即使有十倍的手段也无济于事了”的“以小慑大”的核威慑理论。上述材料表明

A.核战争的阴云已经笼罩着世界各地 B.北约的共同防御体制遭到破坏

C.法国成为多极化格局中的重要一极 D.法国独立自主的外交倾向增强

7.张之洞在《劝学篇》中指出,“若强中御外之策,惟有以忠义为号召,合天下心,以朝廷威灵,合九州之力,乃天经地义之道,古今中外不易之理”。对此理解正确的是,他

A.轻视人民群众的作用

B.固守中体西用的传统理念

C.重视国家资源的整合

D.未能直面西方文明的冲击

8.表中的数量变化反映出这一时期中国中国建交国家数量

年份

1949

1950

1951

1952

1953

建交国家数

10

9

1

0

0

A.取得了巨大外交成就

B.贯彻的是和平共处五项原则

C.打破了美国的外交孤立

D.贯彻的是“一边倒”外交方针

9.汉代禄秩等级是从属于职位的,官员若无职位则无等级可言,魏晋南北朝时官阶制却开始向另一种“品位分等”类型过渡了。当时有两种“品位分等”:一种是“门品秩序”,它是士族政治的产物;另一种则是由军阶代表的“官品秩序”,它较富功绩制色彩。后者在北朝却迅速推进,而在南朝则阻力很大。下列有关分析,正确的是

A.北朝社会较南朝更为安定

B.南朝官员更有安全感

C.北朝社会较南朝更有活力

D.南朝官员收入更稳定

10.古罗马帝国屋大维统治时,开始授予某些法学家以解答祛律之特权,也即他们的解答由于特许而具有特殊权威,成为罗马法的一个重要组成部分。据此推理

A.罗马法的发展具有一定专制特点

B.罗马帝国皇帝享有法律的解释权

C.法学家对万民法的研究较为深入

D.对法学解读助推了罗马法的发展

11.《十二铜表法》是罗马法的基础,也是了解早期罗马社会的重要文献。我们可以从中了解

A.罗马贵族为了维护特权排斥法律 B.罗马人常以法律为工具对外扩张

C.罗马共和体制将被帝国体制取代 D.罗马人对公平与权利的追求

12.如图名为“完美大会”的漫画,是对哪一时期历史现象的美化

A.二战前期

B.二战中期

C.二战末期

D.冷战时期

二、非选择题(2小题,共52分)

13.(32分)阅读材料,完成下列要求。

材料一在大革命以前,法国就

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